全国通用高中数学必修二第六章平面向量及其应用(八).docxVIP

PAGE2

全国通用高中数学必修二第六章平面向量及其应用(八)

PAGE2

单选题

1、在中，角的对边分别是，若，则?等于（????）

A．B．C．D．

答案：D

分析：先求出，再由正弦定理求解即可.

解：在中，．

由正弦定理可知，所

以，

故．

故选：D.

2、给出下列物理量：①密度；②温度；③速度；④质量；⑤功；⑥位移.正确的是(????)

A．①②③是数量，④⑤⑥是向量B．②④⑥是数量，①③⑤是向量

C．①④是数量，②③⑤⑥是向量D．①②④⑤是数量，③⑥是向量

答案：D

分析：根据向量的定义即可判断.

密度、温度、质量、功只有大小，没有方向，是数量；

速度、位移既有大小又有方向，是向量．

故选：D．

3、已知在三角形中，，，则的取值范围是（????）

A．B．C．D．

答案：A

分析：根据三角形三边关系得到的取值范围，再利用余弦定理表示出，最后根据平面向量数量积的定义计算可得；

解：因为，，所以，即，解得，由余弦定理，所以

，因为，所以，所以，即；

故选：A

4、下列说法错误的是（????）

A．向量的长度与向量的长度相等B．零向量与任意非零向量平行

C．长度相等方向相反的向量共线D．方向相反的向量可能相等

答案：D

分析：向量有方向、有大小，平行包含同向与反向两种情况.向量相等意味着模相等且方向相同，根据定义判断选项.

A.向量与向量的方向相反，长度相等，故A正确；

B.规定零向量与任意非零向量平行，故B正确；

C.能平移到同一条直线的向量是共线向量，所以长度相等，方向相反的向量是共线向量，故C正确；

D.长度相等，方向相同的向量才是相等向量，所以方向相反的向量不可能相等，故D不正确.

小提示：本题主要考查向量的基本概念及共线（平行）向量和相等向量的概念，属于基础概念题型.

5、《易经》是阐述天地世间关于万象变化的古老经典，如图所示的是《易经》中记载的几何图形——八卦图．图中正八边形代表八卦，中间的圆代表阴阳太极图，其余八块面积相等的图形代表八卦田，已知正八边形的边长为，点P是正八边形的内部（包含边界）任一点，则的取值范围是（????）

A．B．C．D．

答案：B

分析：先求出在方向上的投影的取值范围，再由数量积的定义求出的取值范围即可.

如图，作的延长线于M，的延长线于N，根据正八边形的特征，可知，

于是在方向上的投影的取值范围为，结合向量数量积的定义可知，等于的模与在方向上的投影的乘积，

又，∴的最大值为，的最小值为．

则的取值范围是.

故选：B．

6、在中，已知，，，则（????）

A．1B．C．D．3

答案：D

分析：利用余弦定理得到关于BC长度的方程，解方程即可求得边长.

设，

结合余弦定理：可得：，

即：，解得：（舍去），

故.

故选：D.

小提示：利用余弦定理及其推论解三角形的类型：

(1)已知三角形的三条边求三个角；

(2)已知三角形的两边及其夹角求第三边及两角；

(3)已知三角形的两边与其中一边的对角，解三角形．

7、下列条件中能得到的是（????）

A．B．与的方向相同；

C．，为任意向量D．且

答案：D

分析：根据相等向量的概念，即可得到结果.

由于，所以与的大小相等，方向相同，故D正确.

故选：D.

8、在中，已知，，，则此三角形（????）

A．无解B．只有一解

C．有两解D．解的个数不确定

答案：A

分析：根据三角形大边对大角（小边对小角）和三角形内角和为，即可判断解的情况.

，，

又，∴，

故此三角形无解．

故选:A.

多选题

9、[多选]向量，则下列说法正确的是（??）

A．B．向量方向相反

C．D．

答案：ABD

分析：根据向量的数乘运算，即可得到答案；

因为?，

所以，故D正确；

由向量共线定理知，A正确；

－30，与方向相反，故B正确；

由上可知，故C错误．

故选：ABD

10、任意两个非零向量和，，定义：，若平面向量满足，与的夹角，且和都在集合中，则的值可能为（????）

A．5B．4C．3D．2

答案：CD

分析：由已知得集合的元素特征，再分析和的范围，再由定义计算后，可得答案.

首先观察集合，从而分析和的范围如下：

因为，∴，而，且，

可得，

又∵?中，∴，从而，

∴，又，所以．且也在集合中，

故有或．

故选：CD.

小提示：关键点睛：解决本题的关键一是对向量运算的新定义的理解，二在于能迁移运用向量的数量积运算解决问题.

11、已知、是平面上夹角为的两个单位向量，在该平面上，且，则下列结论中正确的有（????）

A．B．

C．D．与的夹角是钝角

答案：BC

分析：利用平面向量的数量积运算可判断AB选项的正误；作，，，分析得出点的轨迹，求出的最大值，可判断C选项的正误；以、为邻边作平行四边形，考查取最大值时点的位置，可判断D选项的正误.

对于A选项，，故，A错；