25新二年级上册数学预习重要知识点（人教版）.docxVIP

习要知总25新二年级上册数学预

习要知总

第一单元分类与整理

1按不同的标准分类

（1）根据事物的不同属性，可以确定不同的分类标准。

（2）分类标准相同时，各种分类方法的结果呈现方式不同，分类结果相同。

（3）分类标准不同，结果可能不同，但每一种分类标准下的结果数据加起来的总数是一样的。

2简单的统计表

在分类与整理时，用简单的统计表表示分类的结果，既简单又清楚。例如：

颜色个数蓝色6粉色6

颜色个数

蓝色

6

粉色

6

（2）同样的事物逐层分类时，只要分类标准相同，虽然分类顺序不同，分类结果仍然是相同的。即按一定标准分类后，还可以再分；分类的顺序可能不同，但最后的结果一样。

例如：将纽扣分类。

先按颜色分再按扣眼数分最后按形状分

这些纽扣可以按形状、颜色、扣眼个数分，不管按什么顺序分类，最后都会分成8类。

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第二单元1~6的表内乘法

1乘法的意义

求几个相同加数的和，可以用乘法算式表示。乘法是求相同加数和的简便运算。

2乘法算式各部分的名称和读法。

3×5=15读作：3乘5等于15

???

乘数乘号积

（1）把加数相同的加法算式改写成乘法算式时，把相同加数和相同加数的个数分别写在“×”号的左右两边。

（2）读乘法算式时，要从左往右读。

3看图列算式

观察的方向不同，列出的加法算式和乘法算式一般都不同，但最后结果一样。

例如：

横着看：6+6+6+6=246×4=24

竖着看：4+4+4+4+4+4=244×6=24

41~6的乘法口诀

一一得一

一二得二二二得四

一三得三二三得六三三得九

一四得四二五一十三四十二四四十六

一五得五二五一十四五二十四五二十五五二十五

一六得六二六十二四六二十四四六二十四五六三十六六三十六

（1）几的乘法口诀，相邻两句乘法口诀的得数就相差几。

（2）除了两个乘数相同的乘法口诀，其余每句口诀都可以写出两道乘法算式。

书写乘法口诀时，要用汉字数字，把较小的数写在前面，较大的数写在后面。

5利用1~6的乘法口诀

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求积算式中较大的乘数是几，就用几的乘法口诀求积，较小的乘数是几，就用第几句乘法口诀。例如：

3×6=？想“三六十八”，所以3×6=18。

6乘加、乘减

在一个算式里，如果既有乘法，又有加法或减法，计算时，要先算乘法，再算加法或减法。

7求“几个几”的和与“几和几”的和的区别

（1）求“几和几”的和，就用几加几。

例如：有两排桌子，一排有4张，另一排有5张，一共有多少张？4+5=9（张）

（2）求“几个几”的和，就用几乘几。

例如：有4排桌子，每排5张，一共有多少张？5×4=20（张）

第三单元1~6的表内除法

1平均分的意义

把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫作平均分。

2平均分的两种情况

情况一把一些物品按指定的份数平均分。

例如：将8袋饼干平均分成2份，可以一袋一袋地分，也可以几袋几袋地分，直至分完。

饼干饼干饼干饼干饼干饼干饼干饼干

情况二把一些物品按每几个一份平均分。

例如：将8袋饼干每2袋一份平均分，应一份一份地分，直至分完。

饼干饼干饼干饼干饼干饼干饼干饼干

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平均分时，总数一定，分的份数越多，每份的数量越少；反之，分的份数越少，每份的数量就越多。

3除法的意义

“把一些物品平均分成几份，求每份是多少”或“把一些物品按每几个一份平均分，求可以分成几份”，都可以用除法算式表示。

4除法算式各部分的名称及读法

12÷4=3读作：12除以4等于3。

???

被除数除号商

被除数表示被平均分的总数，除数表示怎么分（平均分成几份或每几个一份），商表示平均分的结果（每份分得的数量或分成的份数）。

除数是几就想与几有关的乘法口诀，再看被除数是几，确定用哪句乘法口诀。

例如：24÷4=()，想四（六）二十四，商是6。

24÷6=()，想（四）六二十四，商是4。一般情况下，一句乘法口诀可以计算两个除法算式。

5除法的应用

（1）总数÷份数=每份数

例如：用15元买了3个同样的水杯，每个多少钱？