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广西高考：语文高频考点

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

现代文阅读

-论述类文本阅读

-理解文中重要概念和句子：这就要求准确把握概念的内涵和外延，理解句子在文中的特定含义。比如一些学术性较强的概念，要结合上下文去深入理解。像科技类论述文本中出现的新科技概念，得搞清楚它的定义、特点等。

-筛选并整合文中信息：需要从文本中找到与题目相关的信息，并进行归纳整理。例如，在论述文化现象的文章里，要准确找出关于该文化现象起源、发展等方面的信息。

-分析文章结构，把握文章思路：明确文章的行文脉络，知道作者是如何提出观点、进行论证的。比如有的文章采用总分总的结构，开头提出中心论点，中间从不同角度进行论证，结尾总结全文。

-归纳内容要点，概括中心意思：对文章的主要内容进行提炼和概括。像在论述历史事件的文章中，要归纳出事件的起因、经过和结果等关键内容。

-分析概括作者在文中的观点态度：通过对文本的研读，判断作者对所论述事物的看法。比如在一篇关于文学作品评价的文章中，要分析出作者对该作品是赞赏、批判还是客观评价。

-文学类文本阅读

-分析作品结构，概括作品主题：理清作品的情节发展、人物关系等结构要素，总结出作品所表达的主题思想。比如小说中，要分析情节的开端、发展、高潮和结局，以及通过这些情节展现出的人物性格和社会意义。

-分析作品中的人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等方面入手，把握人物的性格特点。例如，在散文中描写的人物，要通过对其行为举止的分析，总结出人物的品质。

-品味精彩的语言表达艺术：关注作品中修辞手法、表现手法的运用及其效果。比如诗歌中运用比喻、拟人等修辞手法，使诗歌更加生动形象；小说中运用环境描写来烘托气氛等。

-探讨作品的创作背景和创作意图：了解作品创作的时代背景，从而更好地理解作者的创作意图。比如一些反映社会现实的作品，只有结合当时的社会环境，才能明白作者想要表达的深层含义。

-对作品进行个性化阅读和有创意的解读：在理解作品的基础上，发表自己独特的见解。但这种解读要基于文本，不能脱离实际。比如对一部经典文学作品，可以从不同的角度去分析其价值和意义。

-实用类文本阅读

-筛选并整合文中的信息：和论述类文本类似，要从实用类文本中准确提取关键信息。比如在人物传记中，要筛选出人物的生平事迹、成就等信息。

-分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思：实用类文本的语言通常比较平实、准确，要分析其语言特点。同时，理清文章的结构，概括出主要内容。例如新闻报道，要分析其语言的简洁性和准确性，以及报道的结构安排。

-分析文本的文体基本特征和主要表现手法：不同的实用类文体有不同的特征和表现手法。比如调查报告，要了解其调查方法、数据呈现方式等特征；科普文章要分析其说明方法的运用。

-评价文本产生的社会价值和影响：考虑文本在社会上所起到的作用和产生的影响。比如一篇关于环保问题的报告，要评价其对社会环保意识的提升等方面的作用。

-对文本的某种特色作深度的思考和判断：深入分析文本的独特之处。比如人物通讯中，对人物形象塑造的独特方法进行思考和判断。

古代诗文阅读

-文言文阅读

-理解常见文言实词在文中的含义：积累常见文言实词的多种义项，并结合上下文准确判断其在文中的意思。比如“兵”这个词，有“兵器”“士兵”“战争”等义项，要根据具体语境来确定。

-理解常见文言虚词在文中的意义和用法：掌握常见文言虚词的用法，如“之”“其”“以”等。要注意虚词在不同句子中的不同作用，比如“之”在“予独爱莲之出淤泥而不染”中是用于主谓之间，取消句子独立性。

-理解与现代汉语不同的句式和用法：包括判断句、被动句、宾语前置、定语后置等特殊句式。例如“何陋之有”是宾语前置句，正常语序是“有何陋”。

-理解并翻译文中的句子：准确翻译文言句子，要注意实词、虚词的翻译，以及特殊句式的调整。翻译时要做到“信、达、雅”，即准确、通顺、有文采。

-筛选文中的信息：从文言文中找出与题目相关的信息。比如在人物传记中，筛选出人物的主要事迹、品德等信息。

-归纳内容要点，概括中心意思：对文言文的内容进行总结和概括。比如在一篇历史散文中，归纳出文章所讲述的历史事件的主要内容和作者的观点。

-分析概括作者在文中的观点态度：和现代文阅读类似，通过对文言文的研读，分析作者的看法。比如在一篇议论文中，判断作者对某个问题的立场。

-古代诗歌阅读