七年级上册语文期末考试文言文阅读理解训练卷含答案.docxVIP

七年级上册语文期末考试文言文阅读理解训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

阅读下面的文言文，完成后面的问题。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

1.解释下列加点词语在句中的意思。

(1)学而时习之，不亦说乎？说：

(2)有朋自远方来，不亦乐乎？朋：

(3)人不知而不愠，不亦君子乎？愠：

(4)温故而知新，可以为师矣。温：

(5)三人行，必有我师焉。焉：

2.翻译下列句子。

(1)人不知而不愠，不亦君子乎？

(2)温故而知新，可以为师矣。

3.请简述“温故而知新，可以为师矣”这句话的含义。

阅读下面的文言文，完成后面的问题。

陈元方年十一时，候外祖中郎将。太丘与客论议，陈元方未立，共转戏。元方倚柱观之，乃直入，云：“叔父讲古，儿听已尽，今与客言，何所见乎？”太丘曰：“尔曹痴何似！”元方曰：“君在太丘，府君何故不迎君？儿答府君，府君何故不迎儿？”太丘笑而纳之。

4.解释下列加点词语在句中的意思。

(1)陈元方年十一时，候外祖中郎将。候：

(2)共转戏。转：

(3)乃直入。乃：

(4)太丘笑而纳之。纳：

5.翻译下列句子。

(1)陈元方年十一时，候外祖中郎将。

(2)尔曹痴何似！

6.这则故事主要刻画了陈元方怎样的性格特点？请结合文章内容简要分析。

阅读下面的文言文，完成后面的问题。

宋人好行仁义者，其子亦好仁义。今有人于此，恶其子之好仁义者，欲其子之不好也，而以其子为不仁义，亦不仁义乎？

7.解释下列加点词语在句中的意思。

(1)宋人好行仁义者，其子亦好仁义。好：

(2)恶其子之好仁义者。恶：

(3)亦不仁义乎？亦：

8.翻译下列句子。

(1)宋人好行仁义者，其子亦好仁义。

(2)恶其子之好仁义者，欲其子之不好也。

9.这则短文提出了一个什么问题？请简要谈谈你的理解。

试卷答案

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1.解释下列加点词语在句中的意思。

(1)学而时习之，不亦说乎？说：高兴，愉快

(解析思路：此处“说”读作yuè，通“悦”，意为高兴、愉快。句子意思是学习了知识，时常温习它，不也是令人高兴的吗？)

(2)有朋自远方来，不亦乐乎？朋：朋友，志同道合的人

(解析思路：“朋”在此指有共同理想和志趣的人，即朋友。句子意思是朋友从远方来，不也是快乐的吗？)

(3)人不知而不愠，不亦君子乎？愠：生气，恼怒

(解析思路：“愠”意为内心不满、生气。句子意思是别人不了解自己，自己却不生气，不也是君子吗？)

(4)温故而知新，可以为师矣。温：温习，复习

(解析思路：“温”在此作动词，意为温习、复习旧的知识。句子意思是温习旧的知识，能得到新的理解和体会，那么就可以做老师了。)

(5)三人行，必有我师焉。焉：语气助词，表示存在或出现

(解析思路：“焉”在此作语气助词，相当于“于此”，表示“在……地方”或“……那里”。句子意思是几个人一同行走，其中必定有可以做我老师的人。)

2.翻译下列句子。

(1)人不知而不愠，不亦君子乎？

(解析思路：翻译时需准确表达“不知”、“愠”、“君子”的含义，并注意句式。)

译文：别人不了解我，我却不感到生气，不也是君子吗？

(2)温故而知新，可以为师矣。

(解析思路：翻译时需体现“温故”、“知新”、“为师”的逻辑关系，使用流畅的现代汉语。)

译文：温习旧的知识，能得到新的理解和体会，那么就可以做老师了。

3.请简述“温故而知新，可以为师矣”这句话的含义。

(解析思路：需理解“温故”、“知新”、“为师”三个核心词的含义及其关系，概括出这句话的哲理。)

含义：通过温习旧的知识，能够获得新的理解和体会，这样就可以凭借这一点去教导别人，成为老师了。这句话强调了复习的重要性，以及通过复习能够深化认识、提升能力，进而具备教学资格。

4.解释下列加点词语在句中的意思。

(1)陈元方年十一时，候外祖中郎将。候：拜访

(解析思路：“候”在此指拜访、探望。句子意思是陈元方十一岁时，去拜访外祖父中郎将。)

(2)共转戏。转：转动，此处引申为玩耍，嬉戏

(解析思路：“转戏”是当时儿童的游戏，指互相追逐嬉闹。)

(3)乃直入。乃