第22课 世界多极化与经济全球化（课件）高一历史下册课件（统编版2019）.pptxVIP

通过本单元的学习，了解冷战结束后世界的发展特点以及出现的全球性问题，认识人类社会面临的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；牢固树立构建人类命运共同体意识，共同促进全球的和平与发展。当今世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。与此同时，世界面临的不稳定性、不确定性突出，人类面临许多共同的挑战，需要各国携手解决。面对世界百年未有之大变局，中国倡导并坚持推动构建人类命运共同体，这是中国对世界和平与发展、对全球治理体系改革和建设提供的中国智慧和中国方案。整体感知

新课导入2001年10月美国发动阿富汗战争2001年，“9·11”事件中美贸易战2016年二十国集团领导人杭州峰会

第22课世界多极化与经济全球化第九单元当代世界发展的特点与主要趋势【课程标准】了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展新特点，认识人类社会发展面临的机遇与挑战。

1.通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，认识当今世界政治格局演变的必然趋势及原因，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。（唯物史观）2.通过《世界多极化与经济全球化》教科书和配套课件，认识世界多极化与经济全球化所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。（时空观念）3.通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解世界多极化趋势加强的表现与经济全球化的发展历程，提高学生探究分析历史问题的能力。（史料实证）4.引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，理解经济全球化对不同国家的重大影响及不同国家的应对策略，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。（历史解释）5.通过教学让学生了解文化多样性的基本特征，树立全球意识、责任意识、信息安全意识；尊重文化的多样性。（家国情怀）素养目标

史学素养时空坐标

目录贰壹叁世界多极化发展趋势经济全球化进程加快社会信息化和文化多样化

学习任务一世界多极化发展趋势二战后初期：两极对峙格局的形成美国苏联资本主义社会主义新兴国家二十世纪五十年代中期以后：出现多极化趋势、冲击了两极格局美国苏联中国日本西欧第三世界美国俄罗斯中国日本欧盟第三世界1991年——现在：两极格局瓦解、多极化趋势不可逆转苏联解体后，美国一超独大，但无力完全主导世界格局。世界正在走向多极化，其发展趋势不可逆战。

学习任务一世界多极化发展趋势【概念解释】多极化的概念：所谓“极”指的是综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。所谓“化”，是指一种发展趋势，表明在多极化格局形成之前有一个相当长的过渡期。多极化发展并不是偶然的，它孕育于两极格局的演变之中，根源于世界经济力量的多极化发展趋势。是当今国际形势的一个突出特点。【易错提醒】多极化只是一种趋势和方向，不是一种成熟的国际关系格局。两极格局虽已瓦解，但多极化格局尚未形成，而是处于向多极化演进的过程中。

学习任务一世界多极化发展趋势世界新秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国主宰，而是有很多权力中心，每一个都独立活动。美国既是超级大国，也不是超级大国。美国是唯一的军事超级大国，但靠军事力量能解决的问题越来越少。至于其他问题，如经济力量，美国仅仅是一个大国，还有可与美国匹敌的其他国家。——基辛格我们正在经历着世界近代历史上第三次重大的力量转移。就是正在发生着的世界的崛起，即“后美国时代”。世界力量的分配正在发生着转移，正在偏离美国的统治地位。这不是一个美国衰落的世界，而是一个其他国家崛起的世界，一个由许多地方和许多人定义的世界。——卡扎利亚【史料实证】【问题探究】阅读材料并结合所学，思考世界多极化发展趋势形成的原因。原因：1.直接:东欧剧变，苏联解体，两极格局瓦解；2.具体:世界各种政治力量重新分化组合。美国的相对衰落和多个力量中心的崛起（西欧、日本、俄罗斯、第三世界、中国）;3.条件：科技革命为世界多极化深入发展提供更为充分的技术条件;4.根本：世界经济力量的多极化。

学习任务一世界多极化发展趋势1.美国企图建立单极世界（1）背景：冷战结束，两极格局消失，美国作为世界上唯一的超级大国，希望其主导的单极世界。（2）表现：1998.12.17空袭伊拉克2008.8.8支持格鲁吉亚对俄战争1999.3.24发动科索沃战争2011.3.19空袭利比亚2001.10.7发动阿富汗战争2017.4.7空袭叙利亚2003.3.20发动伊拉克战争2020.1.3美国和伊朗爆发冲突世