《八 总复习_问题与思考》课件_小学数学_三年级下册_北京版.pptxVIP

主讲人：《八总复习_问题与思考》课件

CONTENTS目录01数与代数复习02图形与几何复习03统计与概率复习04综合实践复习05复习中的问题与思考

数与代数复习01

整数的认识与运算整数的概念与分类01像-3、-2、-1、0、1、2、3这样的数都是整数，包括正整数、零和负整数，比如温度计上的-5℃表示零下5摄氏度。整数的加减运算02小红有5个苹果，妈妈又给她3个，用加法5+3=8（个）；小明有10支笔，送给同学4支，用减法10-4=6（支）。整数的乘除运算03每盒铅笔有12支，3盒共有12×3=36（支）；把24块糖平均分给4个小朋友，每人得24÷4=6（块）。

小数的认识与计算小数的意义与读写小数的基本性质小数加减法计算计算“3.5元+2.8元”时，小数点对齐得6.3元；“10元-4.6元”，10.0-4.6=5.4元，模拟购物找零场景。如“0.5元”表示5角，“3.14米”表示3米14厘米，读写时要注意小数点位置，如“零点八”写作“0.8”。0.5和0.50大小相等但意义不同，0.5表示5个0.1，0.50表示50个0.01，可结合商品标价“5.00元”理解。

分数的意义与运算把一个月饼平均分成4块，每块是这个月饼的1/4，3块就是3/4，体现“平均分”是分数的核心意义。分数的意义小明吃了蛋糕的1/3，小红吃了1/6，两人共吃1/3+1/6=1/2，先通分再相加是关键。分数的加减法一块布料长3米，用去2/3，即用3×2/3=2米；4米布做衣服，每件用1/2米，可做4÷1/2=8件。分数的乘除法

百分数的应用某小学去年有学生800人，今年增加到880人，学生人数增长率为(880-800)÷800×100%=10%。增长率问题某书店周年庆，所有图书打八折销售，一本原价35元的《数学乐园》，折后售价为35×80%=28元，比原价便宜7元。折扣问题实验室配置盐水，在200克水中加入50克盐，盐水浓度为50÷(200+50)×100%=20%，即含盐20%。浓度问题

数的整除特性能被4、8整除的数的特性末两位是4的倍数能被4整除，如124（24÷4=6）；末三位是8的倍数能被8整除，如1000（000÷8=0）。能被2、5整除的数的特性个位是0、2、4、6、8的数能被2整除，如24；个位是0或5的数能被5整除，如35，可快速判断双数和整十数。能被3、9整除的数的特性各数位数字之和是3的倍数能被3整除，如123（1+2+3=6）；是9的倍数能被9整除，如189（1+8+9=18）。

方程与等式解方程的步骤示例解“2x+5=15”时，先两边减5得2x=10，再两边除以2得x=5，要注意每步等式变形的依据。等式的基本性质等式两边同时加上3，如5=5，两边加3后8=8仍成立；同时乘2，5×2=5×2也成立，这是解方程的基础。方程的定义与判断含有未知数的等式是方程，如“x+3=7”是方程，而“5+2=7”虽等式但不含未知数，不是方程。

比和比例比的意义与基本性质如调制糖水时糖和水的比是1:5，比的前项和后项同时乘2，比值不变，这体现了比的基本性质。比例的意义与解比例地图上1:10000的比例尺，图上1厘米代表实际100米，若图上距离2厘米，可解比例求出实际距离200米。比和比例的实际应用学校按3:2:1购买篮球、足球、排球，共买60个，可按比例分配求出篮球30个、足球20个、排球10个。

常见的数量关系01路程、速度与时间关系如小明上学路程2千米，步行速度每分钟50米，计算得需40分钟到校，体现路程=速度×时间的应用。02单价、数量与总价关系妈妈买3千克苹果，每千克8元，共付24元，正是单价×数量=总价的生活实例，常用于购物计算。03工作效率、工作时间与工作总量关系李师傅每小时加工15个零件，工作8小时共加工120个，符合工作总量=工作效率×工作时间的关系。

数学规律探索数列规律分析观察“1,3,5,7...”奇数数列，可发现后项比前项多2，如第5项为9，第n项可表示为2n-1，帮助学生快速推算后续数字。图形排列规律像“△□○△□○...”这样的图形序列，以3个为一组循环，第10个图形是△（10÷3=3组余1），通过分组法能准确判断位置。算式规律总结计算“1+2+3+...+10”时，首尾相加得11，共5组，总和为55，这种“配对求和”规律可简化连续数加法运算。

数的综合应用购物场景中的计算妈妈带100元买5kg苹果（8.5元/kg）和3kg香蕉（6.2元/kg），需算总价5×8.5+3×6.2=42.5+18.6=61.1元，找零38.9元。行程规划中的时间计算小明家到学校1.2km，步行速度60米/分钟，7: