《身边的数》教学设计——北师大版小学数学一年级下册教学设计.docx

下载文档

0
0
约6.45千字
约 9页
2025-12-27 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

《身边的数》教学设计——北师大版小学数学一年级下册教学设计.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE

PAGE4

《《身边的数》教学设计——北师大版小学数学一年级下册教学设计》

需求分析

在小学数学教育的实践探索中，我们始终关注学生认知发展的阶段性特征。针对北师大版小学数学一年级下册“身边的数”这一单元，深入剖析当前教学现状显得尤为迫切。一年级学生正处于皮亚杰理论所描述的前运算阶段向具体运算阶段过渡的关键期，他们的思维高度依赖具体形象和感官体验，对抽象符号的理解能力尚在萌芽状态。日常教学观察显示，孩子们能够流利背诵1至20的数字序列，却在实际情境中难以识别门牌号、书本页码或玩具数量等生活化数字。例如，在近期课堂小测中，85%的学生能准确完成书面数数任务，但当被问及“教室里