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(名师选题)全国通用版高中数学第六章平面向量及其应用高频考点知识梳理
单选题
1、设在中,角所对的边分别为,?若,?则的形状为(???)
A.直角三角形B.等边三角形
C.等腰三角形D.钝角三角形
答案:A
分析:根据两角和的正弦公式和正弦定理求得,得到,求得,即可求解.
因为,
由正弦定理可得,
即,即,所以,
又因为,所以,所以是直角三角形.
故选:A.
2、向量,将按向量平移后得到向量,则的坐标形式为(????)
A.B.
C.D.
答案:C
分析:由向量平移可知,与方向相同且长度相等,即可得的坐标.
因为平移后,与方向相同且长度相等,故.
故选:C
3、我国东汉末数学家赵夾在《周髀算经》中利用一副“弦图”给出了勾股定理的证明,后人称其为“赵爽弦图”,它是由四个全等的直角三角形与一个小正方形拼成的一个大正方形,如图所示.在“赵爽弦图”中,若,,,则=(????)
A.B.
C.D.
答案:B
分析:根据给定图形,利用平面向量的加法法则列式求解作答.
因“弦图”是由四个全等的直角三角形与一个小正方形拼成的一个大正方形,且,,,
则??
,解得,所以.
故选:B
4、若,则在复平面内复数z对应的点位于(????)
A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限
答案:B
分析:先利用复数的除法化简,再利用复数的几何意义判断.
因为,
所以,
故z对应的点位于复平面内第二象限.
故选:B.
5、若非零向量满足,则与的夹角为(????)
A.B.C.D.
答案:C
分析:设与的夹角为,进而根据向量数量积的运算律和向量垂直时数量积为0得,进而得答案.
解:根据题意,设与的夹角为,则,
若,则,
即,
又由,则,
故选:C.
6、内角的对边分别为,已知,则(????)
A.B.C.D.
答案:C
分析:利用余弦定理求出,再求出即可.
,,,.
故选:C
7、若,,三点共线,则实数的值为
A.2B.C.D.
答案:C
分析:由三点共线可得出向量共线,再根据向量共线的知识即可解题.
因为,,三点共线,
所以方向向量与共线,
所以,解得.
故选:C
小提示:本题主要考查点共线和向量共线问题,属于常规题型.
8、某地为响应习近平总书记关于生态文明建设的号召,大力开展“青山绿水”工程,造福于民,拟对该地某湖泊进行治理,在治理前,需测量该湖泊的相关数据.如图所示,测得角∠A=23°,∠C=120°,米,则A,B间的直线距离约为(参考数据)(????)
A.60米B.120米C.150米D.300米
答案:C
分析:应用正弦定理有,结合已知条件即可求A,B间的直线距离.
由题设,,
在△中,,即,
所以米.
故选:C
9、我国南宋著名数学家秦九韶发现了“三斜”求职公式,即的三个内角所对的边分别为,则的面积.已知在中,,则面积的最大值为(????)
A.B.C.2D.4
答案:D
分析:由条件得,由基本不等式得,再由可求解.
∵,又∵,.
∴(当且仅当时取等号).
∴
,
∴面积的最大值为4.
故选:D
10、下列说法错误的是(????)
A.向量的长度与向量的长度相等B.零向量与任意非零向量平行
C.长度相等方向相反的向量共线D.方向相反的向量可能相等
答案:D
分析:向量有方向、有大小,平行包含同向与反向两种情况.向量相等意味着模相等且方向相同,根据定义判断选项.
A.向量与向量的方向相反,长度相等,故A正确;
B.规定零向量与任意非零向量平行,故B正确;
C.能平移到同一条直线的向量是共线向量,所以长度相等,方向相反的向量是共线向量,故C正确;
D.长度相等,方向相同的向量才是相等向量,所以方向相反的向量不可能相等,故D不正确.
小提示:本题主要考查向量的基本概念及共线(平行)向量和相等向量的概念,属于基础概念题型.
11、在平行四边形中,,若,则=(????)
A.B.C.D.3
答案:B
解析:由题意分析可知,四边形为菱形且,然后求解.
,则平分,则四边形为菱形.
且,由,则,
故选:B.
小提示:关键点睛:本题考查向量的综合运用,解题的关键是要注意为上的单位向量,考查学生的逻辑推理能力与运算能力,属于基础题.
12、已知向量,满足,,且,则与的夹角为(????)
A.30°B.60°C.120°D.150°
答案:A
分析:利用数量积的定义,即可求解.
解:,所以,即,
解得,又因为向量夹角的范围为,则与的夹角为30°,
故选:A.
填空题
13、已知、、表示共面的三个单位向量,,那么的取值范围是__________.
答案:
分析:计算出的值,利用平面向量的数量积的运算性质结合余弦函数的有界性可求得的取值范围.
已知、、表示共面的三个单位向量,,则,
,
所以,,
而,因此,.
所以答案是:.
小提示:方法点睛:求两个向量的数量
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