初中八年级英语宾语从句应用专项训练讲义.pptxVIP

第一章宾语从句基础入门与识别第二章宾语从句的时态运用规则第三章宾语从句的否定句转换规则第四章宾语从句与特殊疑问句的转换第五章宾语从句在复合句中的进阶应用第六章宾语从句的综合应用与应试技巧

01第一章宾语从句基础入门与识别

第1页宾语从句在生活中的应用场景宾语从句是英语中的一种重要句型，它像是在句子中“藏”起来的小问句或小陈述句，用来补充说明主句动词、名词或形容词的含义。在日常生活中，宾语从句无处不在。例如，当你向朋友询问‘你为什么喜欢看电影？’时，朋友可能会回答‘因为我在电影中找到了放松的方式’。这里的‘因为我在电影中找到了放松的方式’就是一个宾语从句，它作为动词‘喜欢’的宾语，表达了朋友喜欢看电影的原因。宾语从句的使用能够使句子表达更完整、更丰富，是英语学习中不可或缺的一部分。根据初中英语教学大纲，宾语从句是八年级学生必须掌握的核心语法点，占中考英语语法题的15%-20%。在历年中考中，宾语从句的错误率高达30%，因此掌握其基本用法至关重要。在具体的教学实践中，教师通常会通过生活中的实例来引入宾语从句的概念，帮助学生更好地理解和记忆。例如，通过描述一次旅行经历、解释历史事件或讨论科学发现等场景，让学生在实际语境中感受宾语从句的运用。此外，宾语从句的学习还能够提升学生的英语综合能力，使其在写作和口语表达中更加得心应手。因此，宾语从句的学习不仅是为了应对考试，更是为了培养学生的英语思维和表达能力。

第2页宾语从句的三大核心特征宾语从句虽然像是在句子中“藏”起来的小问句或小陈述句，但它不能独立存在，必须依附于主句。宾语从句有三大核心特征：1）必须由连词引导；2）充当动词、名词或形容词的宾语；3）在从句中充当主语、宾语或表语等成分。首先，宾语从句必须由连词引导，这些连词包括that,if/whether,wh-类词（what,where,when,how,why等）。例如，在句子‘Hesaidthathewouldcometomorrow’中，‘that’就是引导宾语从句的连词。其次，宾语从句充当动词、名词或形容词的宾语，如‘Askyourteacherwhyyouwerelate’中的‘whyyouwerelate’就是宾语从句，充当动词‘ask’的宾语。最后，宾语从句在从句中充当主语、宾语或表语等成分，如‘Iknowsheishappy’中的‘sheishappy’就是宾语从句，充当动词‘know’的宾语。在具体的教学实践中，教师通常会通过对比练习来帮助学生区分和掌握这些特征。例如，通过对比‘Hesaidthathewastired’和‘Hesaidthathetired’的句子，让学生理解宾语从句的必要性。此外，宾语从句的学习还能够提升学生的英语综合能力，使其在写作和口语表达中更加得心应手。

第3页宾语从句的四种引导词分类宾语从句的引导词可以根据其是否需要翻译成中文分为两大类：that,if/whether和wh-类词。每种引导词都有其独特用法和适用场景。首先，that引导的宾语从句通常无实际意义，只起连接作用，如‘Hesaidthathewouldcometomorrow’中的‘that’。但在口语中，that常常被省略，但在书面语中必须保留。其次，if/whether引导的宾语从句表示‘是否’，如‘Askyourparentsifyoucangototheparty’。需要注意的是，if和whether在大多数情况下可以互换，但if不能用于直接引语转间接引语的宾语从句。第三，wh-类词引导的宾语从句必须保留引导词，不可省略，如‘Sheaskedmewhattimeitwas’中的‘what’。在具体的教学实践中，教师通常会通过情景对话来帮助学生掌握这些引导词的用法。例如，通过模拟询问时间、地点、原因等场景，让学生在实际语境中感受不同引导词的应用。此外，宾语从句的学习还能够提升学生的英语综合能力，使其在写作和口语表达中更加得心应手。

第4页宾语从句的五种基本句型结构宾语从句的核心在于‘引导词+从句主谓宾/表结构’的模式，以下是五种基本句型及其应用场景。第一种是that+主+谓结构，如‘Hesaidthathewastired’。第二种是that+主+系+表结构，如‘Shesaidthatshewashappy’。第三种是wh-词+主+谓结构，如‘Heaskedwhattimeitwas’。第四种是wh-词+主+系+表结构，如‘Sheexplainedwhyshewashappy’。第五种是if/whether+主+谓结构，如‘As