高中高二语文必修四短文三篇哲理感悟课件.pptxVIP

第一章导入：高中语文必修四短文三篇的哲理之光第二章分析：《论毅力》——坚持的力量第三章分析：《论快乐》——快乐的真谛第四章分析：《论美》——美的多样性第五章总结：哲理的升华第六章应用：哲理的实践

01第一章导入：高中语文必修四短文三篇的哲理之光

引入：生活哲理的启蒙在高中二年级，学生小明在学校的辩论赛中遭遇了一次挫折。由于紧张，他在比赛中表现失常，最终输掉了比赛。赛后，他感到非常沮丧和失望，甚至开始怀疑自己的能力。然而，在语文课上，当他读到《短文三篇》中的哲理时，他的心态逐渐发生了改变。这些短文中的智慧如同一盏明灯，照亮了他的心灵，帮助他重新审视自己的挫折。《论毅力》中的名句‘伟大人物最明显的标志就是他坚韧不拔的精神’深深触动了小明。他开始反思自己的行为，意识到自己缺乏毅力，没有坚持到最后。他决定从那天起，每天都要给自己设定一个小目标，并努力去完成。通过这样的练习，他的毅力逐渐增强，最终在接下来的考试中取得了优异的成绩。这个故事告诉我们，生活中的挫折并不可怕，关键在于我们如何面对它们。通过阅读和思考《短文三篇》中的哲理，学生可以从中汲取力量，提升自己的毅力和心理素质。这不仅有助于他们在学业上取得成功，还能在生活中更好地应对各种挑战。

主题解析：短文三篇的核心哲理《论毅力》的核心哲理《论快乐》的核心哲理《论美》的核心哲理坚持与成功快乐的来源美的多样性和主观性

学习目标：如何从短文中汲取智慧理解哲理掌握每篇文章的核心哲理，如《论毅力》中的‘毅力是成功的基石’。分析论证学习作者如何通过逻辑和例证展开论证，如《论快乐》中用历史人物为例。联系实际将哲理应用于日常生活，如用《论美》指导审美观。提升写作借鉴作者的写作技巧，如《论毅力》的排比句式。

如何实现学习目标理解哲理通过课堂讨论和小组分析，深入理解每篇文章的核心哲理。阅读原文，标注关键句子和段落，以便更好地理解作者的意图。结合自己的生活经验，思考哲理的实际意义。分析论证撰写论证分析报告，分析作者如何通过逻辑和例证展开论证。对比不同文章的论证方法，总结作者的写作技巧。尝试用类似的论证方法写作，提升自己的逻辑思维能力。联系实际撰写一篇‘哲理应用’的短文，将哲理应用于日常生活。观察生活中的现象，思考如何用哲理解释和解决问题。与同学分享自己的感悟，互相启发和提升。提升写作模仿作者的句式进行写作练习，提升自己的写作技巧。积累常用的修辞手法和句式，丰富自己的写作语言。参加写作比赛和活动，锻炼自己的写作能力。

02第二章分析：《论毅力》——坚持的力量

引入：毅力与成功的关联在高中二年级，学生小华在准备高考时遇到了许多困难。他每天都要花费大量的时间复习，但成绩却一直不理想。然而，他没有放弃，而是坚持每天给自己设定一个小目标，并努力去完成。通过这样的坚持，他的成绩逐渐提升，最终在高考中取得了优异的成绩。小华的故事告诉我们，毅力是成功的基石。在《论毅力》中，作者通过丰富的例证和深刻的论述，强调了坚持和毅力的重要性。这些例证包括历史人物如拿破仑、托马斯·爱迪生等，他们通过坚持不懈的努力，最终取得了巨大的成功。通过学习《论毅力》，学生可以从中汲取力量，提升自己的毅力和心理素质。这不仅有助于他们在学业上取得成功，还能在生活中更好地应对各种挑战。

《论毅力》的核心观点毅力是成功的必要条件挫折是坚持的考验毅力可以通过训练培养坚持与成功的关系如何克服挫折如何提升毅力

学习目标：如何培养毅力理解毅力掌握毅力的定义和重要性。分析论证学习作者如何用历史人物例证，如拿破仑、托马斯·爱迪生。联系实际制定个人毅力提升计划。提升写作模仿作者的写作技巧。

如何实现学习目标理解毅力通过课堂讨论和小组分析，深入理解毅力的定义和重要性。阅读原文，标注关键句子和段落，以便更好地理解作者的意图。结合自己的生活经验，思考毅力的实际意义。分析论证撰写论证分析报告，分析作者如何通过逻辑和例证展开论证。对比不同文章的论证方法，总结作者的写作技巧。尝试用类似的论证方法写作，提升自己的逻辑思维能力。联系实际制定一个为期一个月的毅力提升计划，每天给自己设定一个小目标，并努力去完成。观察生活中的现象，思考如何用毅力解释和解决问题。与同学分享自己的感悟，互相启发和提升。提升写作模仿作者的句式进行写作练习，提升自己的写作技巧。积累常用的修辞手法和句式，丰富自己的写作语言。参加写作比赛和活动，锻炼自己的写作能力。

03第三章分析：《论快乐》——快乐的真谛

引入：快乐的多样性在高中二年级，学生小丽在参加志愿者活动后感到了前所未有的快乐。她在活动中帮助了一些需要帮助的人，通过这样的行为，她体会到了快乐的真谛。这个场景告诉我们，快乐不仅仅来自于个人的成就，更来自于对他人的帮助和关爱。在《论快乐》中，作者通过丰富的例证和深刻的论述，探讨了快乐的本质和获取