少数民族语言毛南语青年传承意愿深度激发与活态传承长效落地研究毕业论文答辩.pptxVIP

第一章绪论：毛南语传承现状与研究背景第二章现状调研：毛南语青年传承的田野发现第三章意愿分析：青年传承意愿深度激发与活态传承长效落地研究毕业论文答辩第四章干预策略：基于动机理论的激发路径第五章案例验证：环江毛南语实验项目实施第六章结论与建议：构建活态传承长效机制

01第一章绪论：毛南语传承现状与研究背景

第1页绪论概述毛南族作为中国人口较少的民族之一，其语言文化具有极高的研究价值。毛南语属于壮侗语族，是濒危语言，目前仅存约3000名母语者，且主要集中在广西环江毛南族自治县的偏远山区。毛南族的历史悠久，其语言承载着丰富的民族文化内涵，包括独特的世界观、宗教信仰和民间文学。近年来，随着社会经济的发展和普通话的推广，毛南语的传承面临着严峻的挑战。据2023年的数据显示，毛南语的代际传承率已经降至极低的水平，尤其是青年一代对毛南语的掌握程度非常有限。这种现状不仅威胁到毛南语的生命力，也影响了毛南族文化的传承和发展。因此，研究如何深度激发毛南语青年传承意愿，并探索活态传承的长效机制，具有重要的现实意义和学术价值。

第2页毛南语传承现状数据图示毛南语使用频率变化数据显示，毛南语的使用频率在过去十年中下降了60%。家庭传承情况仅有12%的毛南语家庭坚持使用母语进行日常交流。学校教育现状毛南语在学校的普及率极低，仅占所有课程的5%。

第3页文献综述与研究假设国内外濒危语言传承研究对比毛南语青年传承意愿影响因素分析框架研究假设新西兰毛利语通过媒体激增，而国内仡佬语数字化项目效果有限。文化认同、家庭支持、同伴压力、媒体影响和自我效能感是关键因素。情感化激励比知识性教学更能提升学习意愿，同伴压力指数每增加10%，参与率提升8%。

02第二章现状调研：毛南语青年传承的田野发现

第4页田野调查概述为了深入了解毛南语的传承现状，本研究在2022年3月至8月期间进行了系统的田野调查。调查地点包括环江毛南族自治县的多个村庄、广西师范学院的校园以及广州的少数民族流动人口社区。调查对象涵盖了不同年龄、教育背景和社会阶层的毛南族青年，以及传承人和相关教育工作者。调查方法包括问卷调查、深度访谈、参与式观察和文献分析。通过这些方法，我们收集了大量关于毛南语使用情况、青年传承意愿以及传承环境的数据，为后续研究提供了坚实的基础。

第5页毛南语使用频率数据家庭日常使用毛南语在家庭日常交流中的使用频率仅为15%。节日庆典使用在节日庆典中使用毛南语的频率为30%。学校课堂使用毛南语在学校课堂中的使用频率为5%。

第6页传承资源现状清单物质资源人力资源政策资源毛南语的物质资源包括语料库、皮影戏道具和传统服饰等，但许多资源缺乏数字化和系统性整理。毛南语的传承人数量有限，且年龄结构老化，缺乏年轻传承人。虽然国家和地方政府出台了一些保护少数民族语言的政策，但实际执行效果有限。

03第三章意愿分析：青年传承意愿深度激发与活态传承长效落地研究毕业论文答辩

第7页意愿量表设计为了科学地测量毛南语青年的传承意愿，本研究设计了一份专门的量表。该量表基于自我决定理论，包含了情感依附、动机强度、行动倾向和障碍感知四个维度，共计30个题目。量表采用李克特5分制，要求被调查者在每个题目上选择最符合自己情况的选项。通过信效度检验，该量表被证明具有良好的测量性能，能够有效地测量毛南语青年的传承意愿。

第8页意愿得分维度分析情感依附维度情感依附维度的平均得分为4.2，表明毛南语青年对毛南语具有较高的情感认同。动机强度维度动机强度维度的平均得分为3.5，表明毛南语青年对毛南语的学习意愿一般。行动倾向维度行动倾向维度的平均得分为2.9，表明毛南语青年在实际行动上的意愿较低。

第9页影响因素矩阵祖辈语言环境同伴群体压力数字化学习资源祖辈语言环境对毛南语青年传承意愿的影响最大，得分最高。同伴群体压力对毛南语青年传承意愿的影响较大。数字化学习资源对毛南语青年传承意愿的影响逐渐增强。

04第四章干预策略：基于动机理论的激发路径

第10页动机理论应用基于自我决定理论，本研究提出了一个毛南语青年传承意愿深度激发策略。该策略包括情感化激励、胜任感提升和关系性建立三个方面。情感化激励主要通过文化体验和情感联结来激发青年的学习兴趣；胜任感提升通过分层学习和即时反馈来增强青年的自信心；关系性建立通过跨代情感联结和社区互动来增强青年的归属感。

第11页策略模块设计（一）情感化激励模块通过文化体验和情感联结来激发青年的学习兴趣。胜任感提升模块通过分层学习和即时反馈来增强青年的自信心。关系性建立模块通过跨代情感联结和社区互动来增强青年的归属感。

第12页策略模块设计（二）情感化激励模块胜任感提升模块关系性建立模块通过文化体验和情感联结来激发青年的学习兴趣，包括祖辈访谈录制作、毛南语歌谣KOL合作和