幼儿对智能偏见案例的辨析能力培养路径研究教学研究课题报告.docx

幼儿对智能偏见案例的辨析能力培养路径研究教学研究课题报告

目录

一、幼儿对智能偏见案例的辨析能力培养路径研究教学研究开题报告

二、幼儿对智能偏见案例的辨析能力培养路径研究教学研究中期报告

三、幼儿对智能偏见案例的辨析能力培养路径研究教学研究结题报告

四、幼儿对智能偏见案例的辨析能力培养路径研究教学研究论文

幼儿对智能偏见案例的辨析能力培养路径研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

随着人工智能技术深度融入社会生活，智能设备与教育产品的普及使幼儿与“智能”的接触呈现低龄化、常态化趋势。当幼儿在智能玩具的语音交互中听到“男孩玩机器人，女孩玩娃娃”的回应，在绘本动画里看到“AI医生总是冷静无情”“