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第1课《趣谈匹配算法》教学设计
【教学目标】
1.感知匹配算法在生活中的应用，理解其对信息处理的重要性，培养关注算法的意识。（信息意识）
2.通过生活案例理解匹配算法的基本原理，建立问题分解与模式识别的能力。（计算思维）
3.参与“水果分配”等模拟活动，培养创新和实践能力，激发数字化学习兴趣。（数字化学习与创新）
4.认识算法对现代社会的影响，形成正确的技术价值观。（信息社会责任）
【教学准备】
1.教学课件
2.学习任务单
【教学过程】
一、创设情境，引入新知
展示小明分水果的动画场景，提问：
“如果小明和小华都想要苹果，怎样才能公平分配？”
这里我们可以使用匹配算法，提问学生如果有三位同学想找学习伙伴，怎样才能为他们匹配最佳“合伙人”呢？
学生活动：小组讨论分配方案，记录关键词（如“轮流选”“按喜好排序”）。
观察推荐算法效果，思考小案例。
设计意图：从生活矛盾引出算法需求，激发探究兴趣。
二、结合实例，讲授新知
活动1：水果分配模拟
①分发学习单，指导填写“水果喜好排名表”
②演示用赋分法解决冲突：
—第一选择3分，第二选择2分，第三选择1分
—对比不同分配方案的总分
三人组模拟分水果：
①列出所有水果选项
②记录每位成员的喜好排名
③计算不同分配方案的总分，选出最优解
设计意图：通过角色扮演理解算法流程，具象化“量化需求→解决冲突”逻辑。
三、依据规律，实践新知
活动2：案例研讨
①文本相似度匹配，了解网页中关键词与网页匹配的原理，并尝试“文本相似度匹配小游戏”。了解文本相似性，从而认识匹配算法的应用。
②播放音乐App推荐相似歌曲的流程动画
③展示医学影像匹配诊断的对比图
提问：“这份报告中检验结果与参考值之间有什么关系呢？”
以红细胞检验结果为例，与参考值进行对比后，可以得出什么结论？
红细胞过低身体贫血，过高容易形成血栓，增加心肌梗死和脑卒中风险。
设计意图：从生活场景上升到技术应用，理解算法的社会价值。
探索：请你想一想，身边还有哪些借助计算机匹配算法来完成搜索、检测的事例？试着描述一下这些计算机算法运行的步骤与过程。
四、总结延伸，巩固新知
1.课堂小结：
匹配算法的工作原理
（1）列出选项
（2）选项排名
（3）配对
匹配算法中配对原理的三要素：
（1）初步配对
（2）检查冲突
（3）解决冲突
2.拓展栏目可让学生自主进行。
3.了解匹配算法的运行原理后，请同学们为班级图书角设计“智能推荐系统”，制定3条匹配规则（如“借阅历史+好友推荐”）。
学生活动：思考问题，尝试为班级图书角增加匹配规则。
设计意图：联系生活，激发兴趣，化抽象为具体，帮助学生理解知识。锻炼批判性思维与表达能力。
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