人教版一年级上《雪地里的小画家》标准教案(通用.pptxVIP

2025/07/04人教版一年级上《雪地里的小画家》标准教案汇报人：

CONTENTS目录01教学目标02教学重难点03教学过程04作业布置05教学反思

01教学目标

知识与技能目标认识基本汉字通过阅读教材，学生们能够辨识并掌握“雪”、“地”、“小”等基本汉字的书写方法。理解课文内容学生能够理解课文《雪地里的小画家》的基本情节和所表达的简单道理。朗读课文学生能够正确、流利地朗读课文，体会语言的韵律和节奏。简单绘画技巧通过学习课文，学生们能够学会基础的绘画技能，例如描绘雪地与小动物的轮廓。

过程与方法目标01培养观察力学生通过观察雪地里的动物足迹，能够描绘并辨别出各种动物的特点。02激发想象力学生们借助绘画和故事叙述，激发创意思维，领悟并呈现大自然之魅力。

情感态度与价值观目标培养观察力观察雪地动物足迹，点燃学生对自然现象的探究热情与观察能力。激发创造力鼓励学生想象自己是雪地里的小画家，创作属于自己的动物脚印画作，培养创造力。增强环保意识讨论雪地环境的美丽与脆弱，引导学生理解保护环境的重要性。促进合作精神通过集体协作进行绘画作业，提升学生的团队配合精神与集体自豪感。

02教学重难点

教学重点理解课文内容通过阅读和交流，孩子们可体会到小画家于雪景中挥洒笔墨的景象，领略冬日之愉悦。学习新词汇教授给学生们讲解与雪地相关的词汇，例如“小画家”、“足迹”等，以此来扩充他们的词汇储备。

教学难点理解动物脚印特征通过观察各种动物留下的脚印，使学生能够理解和掌握各类动物脚印的显著特点。掌握比喻句的使用帮助学生领悟比喻句的内涵，并学会用比喻句描绘动物的足印。培养观察力和想象力通过观察雪地中的脚印，激发学生的想象力，让他们想象出各种动物的活动场景。

03教学过程

导入新课培养观察力学生能通过观测雪地里的动物足印，对各种动物的习性进行描述和辨别。激发想象力学生们假想自己成为雪中的画家，绘制出充满想象力的画作。

新课讲解理解故事情节借助角色扮演与情境再现，使学生感受雪地中小画家作画的生动场景。学习新词汇着重讲解与雪景活动相关的词汇，包括“画家”、“足迹”、“雪地”等，以提升学生的语言运用能力。

课堂练习掌握基本词汇学生能够认识并正确使用与雪地活动相关的词汇，如雪花、画家等。理解故事情节通过阅读《雪地里的小画家》，学生能够理解故事的基本情节和角色行为。培养观察能力通过审视插图并进行交流，学生们可识别出小动物足迹的显著特点，进而提升他们的观察能力。学习简单句式学生可以复制并使用课文中的基础句型，进行日常口语交流和写作训练。

课堂小结理解文本内容一年级学生理解抽象概念有难度，需通过生动的图片和故事讲解帮助他们理解课文。掌握新词汇学生必须掌握并领会“画家”、“雪地”等生词，通过不断阅读和角色模仿来强化记忆。培养阅读兴趣培养学生对阅读的热情，借助趣味互动游戏与交流讨论，使学生在愉悦的学习环境中掌握新知识。

04作业布置

课后作业培养观察力通过留意雪地动物留下的足迹，学生们可以描绘出各种动物的特点，进而增强他们的观察能力。激发想象力学生们通过设想雪地中动物绘画的景象，编织出自己的短篇故事，以此锻炼想象力与创造力。

家庭作业培养观察力通过观察雪地中的动物脚印，激发学生对自然世界的好奇心和观察力。激发创造力鼓励学生想象自己是雪地里的小画家，创作属于自己的动物脚印画，培养创造力。增强环保意识以探讨雪景的壮丽与环保之间的联系，启迪学生形成绿色观念。学会欣赏美引领学子领略雪景之壮丽，激发他们对自然美学之感知与鉴赏技巧。

05教学反思

教学效果评估理解故事情节运用角色扮演及情境再现，帮助学生们体会小画家在雪景中挥毫泼墨的生动场景。学习新词汇集中教学关于雪地运动的专用词汇，包括“画家”、“脚印”以及“小雏鸡”等，以提高学生的语言运用技能。

教学方法改进培养观察力学生通过观察雪地上的动物足印，能够描绘出各种动物的特点，进而提升他们的观察敏锐度。激发想象力孩子们化身为雪地上的画家，通过想象，绘制出充满创意的画作，从而激发他们的丰富想象力。

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