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幼儿园英语教学期末测试试卷

引言

在幼儿园教育阶段，英语教学的核心目标在于培养幼儿对英语语言的兴趣和敏感性，初步建立语感，为后续学习奠定良好基础。期末测试作为教学评价的一部分，其目的并非给幼儿贴上标签或进行排名，而是旨在全面、客观地了解幼儿在本学期英语学习中的进展情况，包括听力理解、口语表达意愿、词汇认知以及对英语活动的参与度等。这份期末测试试卷的设计，力求贴近幼儿的年龄特点和学习规律，以游戏化、情境化的方式进行，注重过程性评价与趣味性的结合，希望能为教师调整教学策略、关注个体差异提供有益参考，同时让幼儿在轻松愉悦的氛围中展示自己的学习成果，体验英语学习的乐趣。

一、测试目标

1.听力理解：初步检测幼儿对日常常用英语指令、单词、短语及简单对话的理解能力。

2.口语表达：鼓励幼儿开口，初步评估其运用所学英语词汇、简单句型进行日常问候、表达需求和描述简单事物的意愿与能力。

3.词汇认知：了解幼儿对本学期核心主题词汇（如颜色、数字、动物、食物、常见物品等）的认读与指认能力。

4.学习兴趣与参与度：观察幼儿在英语测试活动中的情绪状态、参与积极性和合作意识。

二、测试对象

本园大班/中班幼儿（根据实际教学对象选择）

三、测试时间

每组幼儿约10-15分钟（建议分组、分时段进行，避免幼儿疲劳）

四、测试方式与环境

1.环境布置：创设轻松、愉悦、自然的测试环境，可在幼儿熟悉的活动区（如娃娃家、建构区、阅读区一角）进行，减少幼儿的紧张感。

2.互动形式：以一对一或小组（2-3人）互动为主，教师扮演引导者和游戏伙伴的角色。

3.游戏化测试：将测试内容融入幼儿喜闻乐见的小游戏、情景对话、歌曲表演等形式中。

五、测试内容与评分参考

（注：以下内容可根据本学期实际教学内容进行调整和取舍。评分采用等级制：优秀、良好、需努力，并辅以具体描述性评语。）

1.ListenandDo(听指令做动作)

*指令示例：Standup.Sitdown.Walk.Run.Jump.Clapyourhands.Touchyourhead/nose/ear.Openyourbook.Closeyoureyes.

*评估要点：幼儿能否根据教师清晰、自然的发音做出相应动作，反应速度和准确性。

*评分参考：能迅速、准确完成80%以上指令；能较好完成60%-80%指令；能完成部分简单指令，需更多引导。

2.ListenandPoint(听单词/短语指认图片/实物)

*内容示例：（准备本学期核心词汇图片卡或实物，如动物、水果、颜色、文具等）

*Teacher:Pointtothecat/dog/apple/banana/red/blue/pencil/book.

*Teacher:Showmethebig/smallone.

*评估要点：幼儿能否准确识别并指出所听到的单词或短语对应的图片/实物。

*评分参考：能准确指认80%以上词汇；能准确指认60%-80%词汇；能指认部分常见词汇，需加强。

3.ListenandChoose(听辨简单对话或儿歌片段)

*内容示例：播放本学期学过的简单儿歌片段，提问：Whatsongisthis?或准备2-3张易混淆的图片，如cat和hat，提问：Whichoneisacat?

*评估要点：幼儿能否对熟悉的语音信息进行初步辨识和理解。

*评分参考：能准确辨识并回答；能在提示下辨识；辨识有困难。

Module2:SpeakingExpression(口语表达)

1.GreetingsandResponses(问候与回应)

*互动示例：

*Teacher:Hello!/Goodmorning!/Howareyou?

*Teacher:Goodbye!/Seeyoutomorrow!

*评估要点：幼儿能否主动或在引导下使用所学问候语、道别语进行回应和表达。

*评分参考：能主动、自然、清晰地进行问候与回应；能在引导下进行恰当回应；回应较为被动或需要较多提示。

2.SayingWords(说出物品名称)

*操作示例：教师出示实物或图片（如苹果、小狗、红色积木），提问：Whatsthis?/Whatcolorisit?

*评估要点：幼儿能否用英语说出物品的名称或颜色，发音是否清晰可辨。

*评分参考：能主动、清晰说出80%以上物品名称；能在少量提示下说出60%-80%物品名称；能说出少量常见物品名称。

3.SimpleExpressions(运用简单表达)

*情境示