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2026年高中历史指导青年教师工作计划

2026年高中历史指导青年教师工作将以《普通高中历史课程标准（2020年修订）》为纲领，紧扣“立德树人”根本任务，聚焦历史学科核心素养（唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀）的落地实践，针对35岁以下青年教师在教学理念、教材处理、课堂实施、教研能力等方面的阶段性需求，构建“理论奠基—实践淬炼—反思提升—特色形成”的成长闭环，助力青年教师在一年内实现从“合格教师”向“骨干型教师”的跨越。具体工作安排如下：

一、精准诊断，制定个性化成长档案

1.期初通过“三维评估法”全面掌握青年教师现状：一是教学能力评估（观摩1节常态课，重点观察教学目标