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2024年教学期末工作总结

2024年教学期末工作总结范文篇1

上学的时候我最喜欢的学科就是语文，所以，之后填报自时我选取了师范

院校的中文系，决定毕业后做一名语文老师：不为别的，只因为喜欢。我相信：

人只有做自己喜欢的事才有可能做到最好。因为喜欢，所以我能够坚持在语文教

学这条路上上下求索；因为喜欢，所以我能够坚持阅读写作，保证语文教学的源

头活水；也因为喜欢，所以我不断地探索语文教学的改革之路，勇于创新实践，

力求提高语文教育教学的质量。八年来，在语文教育教学方面也有了一点自己的

心得体会，在此整理出来，以期与同仁交流。

一、要教好书，先做好人，亲其师才能信其道。

也许在一篇教育教学工作经验总结中这样写有点跑题，但这却是我最真切的

体验。一个老师，不管你多有才华你的课讲得有多好，如果你的品行有问题，学

生不信任你的话，你便很难教出一流的学生，而且，你也成不了一流的老师。所

以，我认为，一个教师当然就应努力把书教好，但在教书之前必须要先做好一件

事，那就是做人。教书育人，教书育人，看着是教书在前，实际上育人才是第一

位的。要教育好学生，也就是育好人，首先教师自己得做好人。做一个什么样的

人呢？我的回答是做一个追求真善美的人，因为我们期望学生能成为这样的人。

一个追求真善美的人，他会因为自身的坚持真理而令人敬佩；一个追求真善美的

人，他会因为自身的善良而平易近人；一个追求真善美的人，他会因为自身内在

的涵养而优雅动人。一个教师若能成为这样的人，他的学生就会敬佩他亲近他欣

赏他，从而意聆听他的教诲，模仿他的行为，追畸他的身影。这时，他对学生

的教育就会在潜移默化之中完成，真正到达“桃李不言，下自成蹊”的境界。

所以，教育这件事说难也难，如果你只是命令与禁止的话；说容易也容易，

如果你期望学生做的你自己先做好的话。古人云：”其身正，不令而行；其身不

正，虽令不行。”说的就是这个意思。因此，从教八年来，我十分重视身教的作

用，因为我明白我做的一切学生都看着呢。我不期望学生上课迟到，所以该我的

课时，铃声一响，我就在教室门口站着呢。学生一看老师站在门口呢，哪还好意

思在外面磨蹭啊，赶紧回教室。我不期学生不讲礼貌礼貌，所以，上课时学生

城”起立，老师好！“我必鞠躬还礼，说一声：“同学们好，请坐！”

有人或许会觉得这有什么大不了的，谁不会啊，这是谁都会，问题是谁做了,

谁又坚持了。教育无小事，但教育也真的没有什么大事，无非就是这一个一个微

不足道的细节，但“细节决定成败”，这关系到国家的百年大计啊！

二、“授之以鱼”不如“授之以渔”，语文教育重在培养良好的学习习惯。

我以前给学生说：“不要指能从我那里学到多少东西，就算我把自己明白

的都教给你，那也但是是语文知识海洋的一滴水而已。因此，重要的是你要学会

学习语文的方法，那会让你受益终身。”为此，我十分注重指导学生学习语文的

方法，培养学生学习语文的习惯。为培养学生朗读的习惯，我要求学生凡是语文

课，一上课班里的同学就先朗读一首诗，反复朗读三遍，然后上课。每周一首，

学期之初先朗读课后古诗词十首，完了补充课外的，就这样既培养了学生的朗读

习惯，有背诵积累了不少古诗词，而且还充分利用了时间，使学生精神振奋。为

培养学生的阅读潜力，提高学生的阅读水平，每接触一种新文体时，我都先介绍

一下阅读这种文体的一般方法。比如学到《社戏》时一一这是学生进入初中后第

一次正式接触小说这一文体，尽管编入了文化艺术散文单元，但它是小说一一我

就先给学生介绍有关小说的文学常识，告诉学生阅读小说的一般方法。以后，再

碰到小说时就让学生说一说该如何阅读，这样，反复强化，学生也就慢慢了阅读

小说的一般方法了，提高了阅读的效率。

另外，我期我的学生都能爱上阅读，养成良好的读书习惯。那么，如何激

发他们的阅读兴趣，春养他们的阅读习惯呢？对不爱读书的老师来说可能很难，

但对我来说不算难事。因我喜欢读书，常常不由自主地