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幼儿园小班美术教案水果宝宝穿新衣含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本节课针对幼儿园小班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，结合小班美术教学大纲和课程标准，旨在培养学生的审美情趣和动手能力。本课内容《水果宝宝穿新衣》是单元课程《多彩的世界》的一部分，通过引导幼儿观察水果的形状和颜色，激发他们运用绘画和手工制作的方式，将水果形象化，从而提升幼儿的想象力、创造力和审美能力。

学情分析：

小班幼儿正处于认知发展的初期阶段，他们对周围世界充满好奇，对颜色和形状有较强的敏感度。在美术活动中，他们能够通过观察、触摸和操作，初步感知物体的特征。然而，由于动手能力和精细动作控制能力尚在发展阶段，他们在绘画和手工制作过程中可能会遇到一些困难，如握笔姿势不正确、颜色搭配不合理等。因此，教学过程中需关注幼儿的个体差异，引导他们逐步提高技能水平。

教学目标与策略：

1.教学目标：

知识与技能：认识常见水果的形状和颜色，学会用绘画和手工制作的方式表现水果形象。

过程与方法：通过观察、想象、创作等活动，培养幼儿的审美情趣和动手能力。

情感态度与价值观：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的自信心和创造力。

2.教学策略：

采用游戏化教学，通过趣味性的活动设计，激发幼儿的学习兴趣。

注重个体差异，关注幼儿的动手操作过程，给予针对性的指导。

引导幼儿在创作过程中相互交流、分享，培养合作精神。

二、教学目标

知识的目标：

说出：识别并描述至少三种常见水果的名称、形状和颜色。

列举：能够列举出三种以上绘画和手工制作的基本技巧。

解释：理解水果形象在绘画中的构图和色彩搭配原则。

能力的目标：

设计：根据水果特征，设计出有创意的水果宝宝形象。

制作：运用绘画和手工材料，制作出具有个性特色的水果宝宝穿新衣作品。

评价：能够对自己的作品进行初步的评价，并说出改进意见。

情感态度与价值观的目标：

欣赏：对美术作品和自然界的果实表现出欣赏和尊重的态度。

创造：在创作过程中，表现出积极、主动的创造精神。

自信：通过自己的努力完成作品，增强自信心和成就感。

科学思维的目标：

观察：通过观察水果的细节，发展细致观察和比较的能力。

想象：运用想象力，将水果形象与其他元素结合，进行。

推理：在创作过程中，能够根据设计思路进行合理的推理和判断。

科学评价的目标：

自我评价：能够根据评价标准，对自己的作品进行自我评价。

同伴评价：能够尊重同伴的意见，对同伴的作品进行客观评价。

教师评价：能够根据教师的反馈，改进自己的创作方法。

三、教学重难点

教学重点：通过观察和描述，引导学生识别水果的形状和颜色，并运用绘画和手工技能创作出具有创意的水果宝宝形象。

教学难点：在绘画和手工制作中，帮助幼儿掌握色彩搭配和构图技巧，以及将水果形象与其他元素结合进行，特别是对于小班幼儿来说，精细动作控制和空间想象力是难点，需要通过游戏化教学和逐步指导来克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作精美的多媒体课件，包含水果图片和创作步骤；多样化的教具，如水果模具、彩色卡纸、画笔等；以及相应的音频视频资料，以激发幼儿的兴趣。同时，设计互动性强的小组合作任务单和评价表，帮助幼儿在活动中自我评价和相互评价。此外，还需布置适宜的教学环境，如安排小组座位，确保每个幼儿都能参与活动，并留出足够的空间进行创作。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师以互动游戏的方式开始，邀请幼儿说出自己喜欢的水果，并用手指着图片上的水果进行展示。

教师引导幼儿观察水果的形状、颜色和特征，激发他们对水果的兴趣。

2.新授（30分钟）

2.1任务一：观察与描述水果（5分钟）

教师展示多种水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称、形状和颜色。

学生活动：幼儿跟随教师一起观察，并尝试用语言描述水果的特征。

2.2任务二：水果拼图游戏（10分钟）

教师分发水果拼图卡片，引导幼儿将相同的卡片拼在一起。

学生活动：幼儿积极参与拼图游戏，锻炼观察力和动手能力。

2.3任务三：水果宝宝穿新衣（10分钟）

教师讲解绘画和手工制作的步骤，引导幼儿发挥想象力，为水果宝宝设计新衣。

学生活动：幼儿选择自己喜欢的水果，进行绘画和手工制作。

2.4任务四：展示与分享（5分钟）

教师组织幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿进行评价。

学生活动：幼儿展示作品，并倾听其他幼儿的评价。

2.5任务五：评价与反思（10分钟）

教师引导幼儿对自己的作品进行评价，并反思在创作过程中的收获与不足。

学生活动：幼儿反思自己的创作过程，并分享自己的感受。

3.巩固（5分钟）

教师组织幼儿进行水果