英语四年级说课课件课件.pptxVIP

第一章课程导入与目标设定第二章核心词汇与语法教学第三章听说读写综合训练第四章文化导入与跨学科融合第五章信息技术与课程整合第六章学习评价与总结1

01第一章课程导入与目标设定

课程引入：四年级英语学习的重要性在当今全球化的时代，英语已经成为一门不可或缺的国际语言。对于四年级的学生来说，这是他们接触英语的黄金时期，也是培养英语学习兴趣和习惯的关键阶段。通过有效的英语教学，学生不仅能够掌握基本的英语知识和技能，还能开阔视野，增强跨文化交流能力。例如，小明是一名四年级学生，他在课堂上展示了自己用英语写的小故事，得到了老师的表扬。同学们纷纷向他投来羡慕的目光。这个场景充分展示了英语学习的魅力和重要性。教育部的最新统计数据显示，四年级是学生英语学习的黄金时期，70%的学生在这个阶段能够达到二级水平，相当于掌握500-600词汇。然而，如何通过有效的教学方法，帮助四年级学生建立英语学习的自信心和兴趣，是每个教育工作者需要思考的问题。3

课程目标设定知识目标掌握80个核心词汇，包括日常用语、动物名称、颜色等。能够进行简单的日常对话，如自我介绍、询问他人信息等。培养对英语文化的兴趣，增强团队合作能力。通过角色扮演、游戏互动等方式，让学生在轻松的环境中学习英语。技能目标情感目标具体任务4

教学方法介绍多媒体教学法使用动画、视频等资源，增强课堂趣味性。通过完成具体任务（如制作英语海报），提高学生的实践能力。分组进行讨论和展示，培养团队协作精神。例如，通过《冰雪奇缘》动画片中的对话，让学生学习冰雪相关词汇和表达。任务型教学法合作学习法案例说明5

课程评估方式形成性评估通过课堂提问、小测验等方式，及时了解学生的学习情况。期末进行综合测试，包括听力、口语、阅读和写作。鼓励学生记录自己的学习进步，增强自我管理能力。定期向家长反馈学生的学习情况，形成家校合力。总结性评估学生自评家长参与6

02第二章核心词汇与语法教学

词汇教学引入：生活中的英语词汇在日常生活中，英语词汇无处不在。例如，小红在超市里看到了各种商品标签，如“apple”“banana”“milk”，她好奇地问妈妈这些单词的意思。这个场景充分展示了英语词汇在生活中的应用。教育研究表明，四年级学生每天接触20个新词汇，一个月后能够记住65%。然而，如何通过生活化的场景，帮助学生记忆和运用英语词汇，是每个教育工作者需要思考的问题。通过将词汇与生活场景相结合，学生能够更好地理解和记忆词汇，提高学习效果。8

核心词汇教学策略分类记忆法将词汇按主题分类，如食物、动物、颜色等。通过学习词根词缀，帮助学生扩展词汇量。在具体句子中学习词汇，如“Ilikeredapples.”通过“词汇Bingo”等游戏，增加记忆的趣味性。词根词缀法语境记忆法游戏记忆法9

语法教学策略简单句型重点掌握“主谓宾”结构，如“Shelikesdogs.”通过日常对话引入一般现在时，如“Ieatbreakfasteveryday.”使用“填空”“改错”等练习，巩固语法知识。例如，通过“DailyRoutines”主题，让学生练习一般现在时的运用。时态教学句型练习案例说明10

教学活动设计角色扮演模拟超市购物场景，让学生用英语进行对话。让学生画出自己喜欢的动物，并用英语描述。以“apple”开头，进行词汇接龙游戏，如“apple-bird-room…”制作“主谓宾”卡片，让学生进行配对练习。绘画配词词汇接龙语法卡片11

03第三章听说读写综合训练

听说训练引入：英语听力的重要性在英语学习中，听力是至关重要的一个环节。听力能力的提高不仅能够帮助学生更好地理解英语，还能提高他们的语言表达能力和沟通能力。例如，小华在英语课上听了一篇关于动物的短文，能够回答老师的问题，但有时会听不懂生词。这个场景展示了听力训练的重要性。教育部的最新统计数据显示，四年级学生听力水平达到二级标准，能够听懂80%的日常对话。然而，如何提高学生的英语听力理解能力，是每个教育工作者需要思考的问题。通过科学的教学方法，学生能够更好地掌握听力技巧，提高听力水平。13

听力训练策略听力材料选择使用适合四年级水平的听力材料，如动画片、儿歌等。教授学生如何听关键词、预测内容等技巧。通过“听写”“选择题”“匹配题”等练习，提高听力水平。例如，通过《小猪佩奇》动画片中的对话，让学生练习听力。听力技巧训练听力练习形式案例说明14

口语训练策略日常对话练习通过“自我介绍”“问候”等主题，进行口语练习。模拟购物、问路等场景，让学生用英语进行对话。教授学生如何使用“please”“thankyou”等礼貌用语。例如，通过“SchoolLife”主题，让学生练习描述学校生活。角色扮演口语表达技巧案例说明15

阅读与写作训练阅读材料选择使用分级读物，如牛津