《第一章结构及其设计》大单元整体教学设计与思路.docx

PAGE

PAGE4

《第一章结构及其设计》大单元整体教学设计与思路

背景与目标：构建系统化、能力导向的大单元教学体系

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，学科核心素养的培育已成为课堂教学的根本指向。传统的碎片化、知识点堆砌式教学已难以满足学生综合思维发展和真实情境问题解决能力提升的需求。尤其在高中通用技术、工程类或建筑类相关课程中，“结构”作为贯穿整个知识体系的基础性概念，不仅是物理形态的支撑系统，更是理解力学原理、材料性能、设计逻辑乃至美学表达的关键入口。

因此，围绕“第一章结构及其设计”开展大单元整体教学设计，具有显著的教学必要性和现实紧迫性。该章节通常位于教材开篇位置