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小班健康活动《笑笑和哭哭》
演讲人：
日期:
CONTENTS
目录
01
情绪认知基础
02
活动目标设计
03
游戏化教学环节
04
健康心理引导方法
05
家园共育延伸
06
效果评估体系
01
情绪认知基础
情绪基本类型区分
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代表开心、愉快等积极情绪，有利于幼儿的身心健康。
笑
表现愤怒、不满等情绪，需要引导幼儿合理发泄。
生气
代表悲伤、痛苦等消极情绪，需要及时关注和安抚。
哭
01
03
02
面对陌生、危险等情境时产生的情绪，需帮助幼儿建立安全感。
害怕
04
表情符号辨识练习
笑脸符号
代表开心、愉快等积极情绪，鼓励幼儿多使用。
01
哭脸符号
代表悲伤、痛苦等消极情绪，帮助幼儿识别和表达负面情绪。
02
生气符号
引导幼儿正确识别和表达愤怒情绪，避免过度压抑或过度发泄。
03
害怕符号
帮助幼儿识别和表达恐惧情绪，提高自我保护意识。
04
情感表达场景模拟
日常生活场景
通过角色扮演等形式，模拟生活中的情感表达场景，帮助幼儿学习和掌握情感表达技巧。
童话故事场景
游戏场景
借助童话故事中的角色和情节，引导幼儿认识和表达情感，培养幼儿的情感共鸣能力。
在游戏中设置情感表达环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和表达情感，提高情感表达能力。
1
2
3
02
活动目标设计
情绪管理能力培养
通过角色扮演和游戏，让幼儿认识不同的情绪，理解情绪的含义和表达方式。
认识情绪
引导幼儿学会自我调节情绪，学会适应不同的情境和情绪，提高情绪管理能力。
情绪调节
通过活动让幼儿学会积极面对挫折和困难，培养乐观、向上的心态。
积极心态培养
社交互动情境构建
角色扮演
创设不同的角色扮演情境，让幼儿在模拟的情境中学习如何与他人互动，提高社交技能。
小组合作
通过小组合作完成任务，让幼儿学会协作、分享和互助，增强团队意识。
社交规则意识
在活动中培养幼儿的社交规则意识，让他们了解并遵守社交规则，成为受欢迎的人。
语言表达同步训练
鼓励幼儿用清晰、准确的语言表达自己的情感和需求，提高语言表达能力。
培养幼儿的倾听能力，让他们学会倾听他人的意见和想法，尊重他人的观点。
在活动中丰富幼儿的词汇量，让他们掌握更多的词汇和表达方式，提高语言水平。
语言表达
倾听能力
词汇积累
03
游戏化教学环节
表情卡片配对游戏
准备材料
制作各种表情的卡片，如笑、哭、生气、惊讶等。
01
游戏规则
让幼儿随机抽取一张卡片，模仿卡片上的表情，并找到与之配对的另一张卡片。
02
游戏目的
通过表情配对游戏，让幼儿认识各种基本表情，了解表情与情绪的关系。
03
情景剧角色扮演
设定一些与情绪相关的情景，如“宝宝摔倒了”、“妈妈不给买玩具”等，让幼儿扮演其中的角色。
角色设定
鼓励幼儿按照情景设定表达相应的情绪，并尝试用语言、动作等方式表达出来。
表演要求
通过角色扮演，让幼儿亲身体验不同情绪的感受，学会换位思考和理解他人的情绪。
活动目的
情绪温度计绘画
绘画材料
提供画纸、彩笔等绘画工具。
01
绘画要求
让幼儿画出自己的情绪温度计，用不同的颜色表示不同的情绪，如红色代表生气，蓝色代表伤心，黄色代表开心等。
02
活动目的
通过绘画的方式，让幼儿表达自己的情绪状态，学会用颜色来表达自己的感受，同时也有助于教师了解幼儿的情绪变化。
03
04
健康心理引导方法
表扬与奖励
在孩子表现优秀或做出正确行为时，及时给予表扬和奖励，增强孩子的自信心和积极性。
积极反馈
及时回应孩子的积极情绪，如鼓励、支持和肯定，让孩子感受到被重视和关注。
乐观心态培养
通过故事、游戏等方式，引导孩子以乐观的心态面对生活中的挫折和困难。
正向情绪强化策略
1
2
3
压力释放体验活动
放松训练
通过深呼吸、肌肉松弛等放松训练，帮助孩子缓解紧张和压力。
游戏活动
设计趣味性强的游戏活动，让孩子在轻松愉快的氛围中释放压力。
情绪表达
鼓励孩子用绘画、音乐等方式表达自己的情绪，让孩子学会自我调节情绪。
同伴互助情景演练
角色扮演
组织孩子进行角色扮演游戏，让孩子在模拟的情境中学习如何与同伴相处。
互动分享
鼓励孩子分享自己的经验和感受，提高孩子的表达能力和倾听能力。
互助合作
设计合作任务，让孩子在互助合作中学会解决问题，增强团队意识和合作意识。
05
家园共育延伸
家庭表情观察任务
01
记录孩子在不同情境下的情绪反应，如开心、沮丧、愤怒等，并分析原因。
观察孩子在家庭中的情绪表达
02
观察家庭成员之间的互动方式，记录哪些方式能让孩子情绪稳定，哪些方式可能导致孩子情绪波动。
家庭成员情绪互动记录
03
鼓励家长与孩子一起记录情绪日记，分享彼此的感受，增进亲子之间的理解和信任。
情绪日记分享
亲子情绪绘本共读
绘本情境模拟
通过角色扮演或情境模拟的方式，让孩子亲身体验
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