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2025/07/05
小班体育教案
汇报人：
01教案设计原则02教学目标
CONTENTS
目录03教学内容04教学方法
05评估与反馈
01
教案设计原则
教学目标的设定
0102
明确具体性可测量性
明确设定目标至关重要，例如“增强幼儿的协调能力”，目标需具可测性，以便对教学成效进行判定，比如“运用
应避免使用含糊的语言。游戏提升儿童奔跑能力”。
教学内容的选择
010203
适宜性原则趣味性原则安全性原则
挑选符合小班儿童年龄及认知程度的设计有趣的体育游戏，激发幼儿参与选择的教学内容必须保证安全无隐患，
体育项目，例如基础性的跑跳类游戏。体育活动的兴趣，如角色扮演类游戏。严禁使用可能引发伤害的设备或操作。
教学方法的运用
游戏化教学分组合作学习
通过设计体育游戏，激发小班幼儿将学生们组织成团队，促进他们
的兴趣，让他们在玩乐中学习基本协作完成项目，以此提升团队协
运动技能。
作意识及社交技巧。
示范与模仿情境教学法
教师以模范动作进行展示，辅导学创设情境，如模拟比赛，让学生在
生进行仿效学习，以增强动作的精具体情境中学习规则和技能，增强
准度和配合度。学习的现实意义。
02
教学目标
基本运动技能
掌握平衡能力
借助平衡木与跳跃活动，助力儿童增强身体的协调与平
衡能力。
发展协调性
通过接力跑和模仿动物走路的游戏，增强幼儿的肢体协
调和节奏感。
提升灵敏性
开发具有敏捷躲闪及迅速应对特性的游戏，诸如“红绿
灯”和“老鹰抓小鸡”，以增强儿童的反应敏捷性。
体育知识理解
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