临渭初一期中考试卷及答案.docVIP

临渭初一期中考试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A.酝酿（liàng）抖擞（sǒu）贮蓄（zhù）

B.着落（zhuó）棱镜（léng）粗犷（kuàng）

C.静谧（mì）吝啬（lìn）莅临（lì）

D.憔悴（jiāo）分歧（qí）徘徊（huái）

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.瘫痪绝别絮叨捶打

B.淡雅高洁烂漫翻来复去

C.信服取决鱼塘各得其所

D.祷告姊妹莲篷亭亭玉立

3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）

A.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。

B.真是心有灵犀一点通，我正犯愁没法解决这个问题，你都替我想到了。

C.接连几件事都不顺心，他心里如十五个吊桶打水——七上八下。

D.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。

B.《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。

C.《金色花》的作者泰戈尔，印度作家、诗人，主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》等。

D.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

6.下列对诗歌内容理解有误的一项是（）

A.《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现了诗人曹操广阔的胸襟和伟大的抱负。

B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人将明月人格化，表达了对友人的牵挂和担忧。

C.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。

D.《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”描绘出一幅温馨的乡村画面，衬托了游子的思乡之情。

7.下列词语中“疾”的意思与“疾风知劲草”中“疾”的意思相同的一项是（）

A.疾病B.疾驶C.疾苦D.积劳成疾

8.下列对“吹面不寒杨柳风”一句理解正确的一项是（）

A.这句话是说，风吹到脸上并不感觉寒冷，因为杨柳随风摆动，给人带来了温暖。

B.这句诗运用比喻的修辞手法，形象地写出了春风的温暖、柔和。

C.这句诗出自南宋志南和尚的《绝句》，描绘了春天的美景。

D.诗句中的“杨柳风”指的是春风，意在突出春风的凛冽。

9.下列对“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句的修辞手法判断正确的一项是（）

A.比喻B.拟人C.排比D.对偶

10.下列对“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”中“闹”字的理解，正确的一项是（）

A.“闹”字写出了蜜蜂嗡嗡的声音，表现了蜜蜂的勤劳。

B.“闹”字不仅写出了蜜蜂嗡嗡的声音，还写出了蜜蜂在花丛中飞舞、热闹欢腾的景象。

C.“闹”字运用了拟人的修辞手法，将蜜蜂人格化，突出了春天的宁静。

D.“闹”字写出了蝴蝶在花丛中飞舞的热闹场景，与蜜蜂无关。

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中，描写秋天景色的有（）

A.硕果累累B.骄阳似火C.天高云淡D.白雪皑皑

2.下列关于修辞手法的判断，正确的有（）

A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）

B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）

C.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（比喻、拟人）

D.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。（排比）

3.下列文学作品与作者对应正确的有（）

A.《从百草园到三味书屋》——鲁迅

B.《再塑生命的人》——海伦·凯勒

C.《皇帝的新装》——安徒生

D.《杞人忧天》——列子

4.下列句子中，能体现亲情的有（）

A.母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

B.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

C.他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

D.我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。

5.下列词语中，包含反义词的有（）

A.大惊小怪