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初中化学绿色实验创新设计在培养学生的创新思维中的应用研究论文

摘要：

初中化学是培养学生科学素养的关键阶段，实验教学作为化学学科的核心载体，其设计理念直接影响学生创新思维的培育质量。传统化学实验因存在试剂消耗大、污染风险高、操作模式固化等问题，难以有效激发学生的主动探究意识与创新潜能。绿色实验创新设计以“减量化、再利用、再循环”为原则，通过优化实验内容、改进实验装置、创新实验路径，在降低环境影响的同时，为学生提供了更开放、更自主的探究空间。本研究结合初中化学教学实际，探讨绿色实验创新设计在培养学生创新思维中的应用路径与实践策略，旨在为一线教师提供可操作的实验教学参考，推动化学教育从“知识传授”