2025年中山纪念中学火炬二中招聘生物临聘教师备考题库及完整答案详解一套.docxVIP

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2025年中山纪念中学火炬二中招聘生物临聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、以下不属于观念技能的是:

A.评价技能

B.判定技能

C.概括技能

D.预测技能

【答案】:A

【解析】观念技能是指将社会学、经济学、市场学及财政金融等知识应用到管理中,对组织地位和作用、组织间的相互关系、组织影响因素等进行充分评估的能力。观念技能主要包括预测技能、判定技能、概括技能等。预测技能是指预测未来的能力;判定技能是指在复杂的环境中,能敏锐地判断出问题的关键所在,并迅速做出决策的能力;概括技能是指能从纷繁复杂的信息中,抽象出一般性的原理、概念或结论的能力。而评价技能主要侧重于对事物或行为的价值、效果等进行评估,它不属于观念技能所涵盖的典型范畴。所以不属于观念技能的是评价技能。

2、某市新建成一座功能设施齐全的国际机场,为保证机场安全有序运转,需向往来的国内外乘客宣布、告知应遵守的事项,应选用的文种是()。

A.公报

B.公告

C.通告

D.通报

【答案】:C

【解析】该题目旨在考查不同公文文种的适用范围,以确定适合向机场往来国内外乘客宣布应遵守事项的文种。公报适用于公布重要决定或者重大事项,通常用于国家级别的重要信息发布,机场向乘客宣布应遵守事项不属于此类重要决定或重大事项,所以不适用公报。公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项,一般是面向更广泛的公众群体,宣布具有普遍影响力的重要内容,机场的相关规定主要针对机场往来的乘客这一特定群体,并非面向全社会的重要事项,因此不适用公告。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,机场是一个特定区域,机场向往来的国内外乘客宣布应遵守的事项,属于在机场这个特定范围内让乘客知晓并遵守相关规定,使用通告这一文种是合适的。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况,与向乘客宣布应遵守事项的目的不符,所以不适用通报。综上,应选用的文种是通告。

3、2018年12月,民政部等7部门联合发布《关于做好村规民约和居民公约工作的指导意见》,要求到2020年全国所有村、社区普遍制定或修订、形成务实管用的村规民约、居民公约。我国积极推动制定村规民约的意义不包括()。

A.有利于促进基层法治实践

B.有利于扩大村民的政治权利

C.有利于营造良好社会风尚

D.有利于村民自治的更好实现

【答案】:B

【解析】村规民约是村民自我管理、自我教育、自我服务的行为规范,制定村规民约具有多方面重要意义。积极推动制定村规民约,在基层治理中融入法治元素,能够引导村民依法依规进行活动,促进基层法治实践,有助于营造良好社会风尚,在村规民约的规范和引导下,村民之间相互监督、共同遵守,倡导文明新风,抵制不良行为,形成和谐有序的社会环境。同时,村规民约明确了村民的权利和义务,规范了村中事务的管理流程,有利于村民自治的更好实现。然而,公民的政治权利是由宪法和法律规定的,不能随意扩大或缩小。制定村规民约并不能改变公民政治权利的法定范围,所以积极推动制定村规民约并不能扩大村民的政治权利。因此,该题答案中不属于积极推动制定村规民约意义的是扩大村民的政治权利。

4、下列与“天时不如地利,地利不如人和”表述意思相似的是()。

A.“一双筷子容易折,十双筷子断就难”

B.“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”

C.“成由勤俭败由奢”

D.“小胜靠智,大胜靠德”

【答案】:A

【解析】“天时不如地利,地利不如人和”强调的是人心团结的重要性,即团结协作能产生强大力量。“一双筷子容易折,十双筷子断就难”同样表达了团结起来力量大,单个个体容易被击败,而多个个体团结在一起就难以被战胜,与题干表述意思相似。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”强调的是要想取得成就必须经历艰难困苦的磨炼。“成由勤俭败由奢”说的是成功源于勤俭,失败在于奢侈。“小胜靠智,大胜靠德”是指小的胜利依靠智谋,大的胜利依靠品德。所以与“天时不如地利,地利不如人和”表述意思相似的是体现团结重要性的内容。

5、以下哪一项不属于公民的人身自由权利()。

A.公民的人身自由不受侵犯

B.公民的住宅不受侵犯

C.公民的通信自由和通信秘密不受侵犯

D.公民的受教育权利不受侵犯

【答案】:D

【解析】公民的人身自由权利是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉,不受非法逮捕、拘禁,不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。它主要包括人身自由不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护等。人身自由不受侵犯强调公民享有不受非法限制、剥夺其身体活动自由的权利;住宅不受侵犯是指公民居住、生活的场所不受非法侵入和搜查;通信自由和通信秘密不受侵犯保障公民能够自由地与他人进行通信,且通信内容受到保密。而受教育权利是公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利

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