物质的制备、实验方案的设计与评价.pptVIP

第3节物质的制备、实验方案

的设计与评价;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;考点一;化学实验现象、实验评价的答题技巧与模板

化学是一门以实验为基础的学科,实验在化学学习及高考中有举足轻重的作用,很多同学往往会做,但不知道如何作答及答题不规范而得不全分,甚至失分。

一、实验现象的答题技巧

有关化学实验现象的描述不仅要求准确,还要完全,有时还需要指明是何处产生了什么现象,先后发生了什么现象。其答题规范可利用下面的模式再结合特殊要求进行分析处理:;1.“海”(溶液)

(1)颜色由某色变成某色;(2)液面上升或下降(形成液面差);(3)溶液发生倒吸;(4)生成(产生)某色沉淀;(5)溶液变浑浊;(6)产生大量气泡(有气体从溶液中逸出);(7)有液体溢出。

2.“陆”(固体)

(1)固体表面产生大量气泡;(2)固体逐渐溶解;(3)固体体积逐渐变小(变细);(4)颜色由某色变成某色。

3.“空”(气体)

(1)生成某色某味的气体;(2)气体由某色变成某色;(3)先变某色后加深(或“变浅”或“褪色”)。

4.其他

(1)器壁上有水珠出现;(2)器壁上有某色固体生成等。;二、如何回答操作目的、原因、作用

1.在回答有关操作目的、原因等问题时,一般从这样做有什么好处,对实验的结果有什么影响两个方面入手,在回答好处时常从直接作用和根本目的两个方面考虑,而坏处常带有“如果……那么会”的字眼。

注:(1)回答目的时注意出发点;

(2)回答原因时注意先找落脚点;

(3)回答作用时要注意“全”。

2.回答操作目的、原因、作用时,应从环保、安全、可行性、简约性、防干扰等角度分析。;三、如何规范书写装置中试剂的用途

回答装置中试剂的用途时,一般包括直接作用和根本目的两部分内容,根据各部分装置的用途不同,可采用下列模板回答:

发生装置生成……产生……制取……

?

除杂装置除去(吸收)……防止……干扰(影响)

?除去……中的杂质,以免影响测量结果

性质实验装置与……反应验证……说明……

(收集装置)比较……检验……

?

尾气吸收装置吸收……防止……的污染(影响);例(2015广东理综节选)设计实验,探究某一种因素对溶液中NH4Cl水解程度的影响。

限选试剂与仪器:固体NH4Cl、蒸馏水、100mL容量瓶、烧杯、胶头滴管、玻璃棒、药匙、天平、pH计、温度计、恒温水浴槽(可调控温度)

(1)实验目的:探究对溶液中NH4Cl水解程度的影响。?

(2)设计实验方案,拟定实验表格,完整体现实验方案[列出能直接读取数据的相关物理量及需拟定的数据,数据用字母表示;表中“V(溶液)”表示所配制溶液的体积]。;(3)按实验序号1所拟数据进行实验,若读取的待测物理量的数值为Y,则NH4Cl水解反应的平衡转化率为(只列出算式,忽略水自身电离的影响)。?;对点训练

1.某化学兴趣小组利用饱和氯水与石灰石的反应,制取较浓的HClO溶液,并对所得溶液中的部分阴离子进行检验。;(1)步骤1中对应现象的离子方程式是,过滤的目的是。?

(2)步骤2、步骤3的实验目的都是,为达到该实验目的,还可以采取的方法是。?

(3)请你设计一个简单的实验方案,证明步骤1所得滤液中的HClO浓度比饱和氯水中HClO浓度大:。?;2.利用下图所示装置进行测定含氰废水处理百分率的实验。将CN-浓度为0.2000mol·L-1的废水100mL与100mLNaClO溶液(过量)置于装置②锥形瓶中充分反应。打开分液漏斗活塞,滴入100mL稀硫酸,关闭活塞。;已知装置②中发生的主要反应依次为:

(1)装置①和⑥的作用是。?

(2)装置②中,生成需由装置③除去的物质的离子方程式为。?

(3)反应结束后,缓缓通入空气的目的是。?

(4)为计算该实验中含氰废水被处理的百分率,需要测定的质量。?

(5)上述实验完成后,为了回收装置③