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人际交往中的奥秘
游戏“爱在手中”游戏规则：两个同学为一组，在老师口令的指挥下做出相应的动作。1、伸出剪刀表示：我不了解你，我跟你比较陌生；2、伸出石头表示：我想进一步了解你，想和你成为好朋友；3、伸出布表示：我很喜欢你，你是我的好朋友。当老师发出开始口令，学生就按下列规则做出相应的动作：1、如果两人伸出的手势不一样，则站着不动，什么动作都不需要做。2、如果两个人都是伸出剪刀，那么各自把脸转向自己的右边，并重重地跺一下脚。3、如果两个人都是伸出石头，那么主动热情地握住对方的双手。4、如果两个人都是布，则开心地击一下掌。
学生分享感受：刚才自己做了哪些动作？心里有什么感受？从这个游戏中你得到了什么启示？要想别人怎样对待自己，先要怎样对待别人；（你这样对待别人，别人不一定会这样对待你）与人交往，需要我们主动伸出友谊之手。
性格魅力测试站人的性格多种多样，不同的人性格不同，即使同一个人也具有多面性如：幽默风趣、活泼外向、酷、多才多艺、成绩优异、有气质、随和、健康、稳重、有才华、大方、有爱心、体贴、整洁、端庄、真诚、乐观、公证、温柔、勇敢、漂亮、帅气、乐于助人、热情、善良、自私、爱说闲话、粗鲁、邋遢、自负、虚伪、爱撒谎、懒惰、多疑、性情暴躁、孤僻、冷漠、固执、心胸狭隘。
讨论：你最不愿意和哪种人做朋友？最愿意和哪种人做朋友？将答案写在表格里，并简要地说明理由。我不愿意与这样的人交往我最喜欢与这样的人交往性格特点
讨论如何优化自己的性格，克服不受欢迎的性格特点？日常生活中虚心听取他人对自己的评价和反馈，了解自己在人际交往中的受欢迎程度，分析其中的原因，积极发展受欢迎的性格特点
聊天游戏请两个学生为一组，就以下话题聊天：1、自己喜欢吃的东西（面对面）2、自己喜欢看的电影或电视剧（背对背）3、自己将来希望做的工作（一个人站着一个人坐着，可互换）4、喜欢与什么样的人做朋友（脚尖对脚尖，很近的距离）
分享感受：什么时候感觉舒服，什么时候感觉不舒服？为什么？小结：同学交往需要互相尊重、互相重视、彼此平等；同学交往需要有适当的距离。
给你我的祝福在《朋友》的音乐声中，请同学们把自己对班内某位同学的祝福或想说的话写在一张卡片上，然后亲手把卡片送给他，并给对方一个拥抱。朋友
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