统编版语文三年级下册1古诗三首三衢道中课件.pptxVIP

统编版三年级语文下册

第一单元1古诗三首三衢道中

作者简介

曾几（jī）（1084——1166），南宋朝诗人，字吉甫，号茶山居士，赣州（今江西赣州市）人。曾几学识渊博，勤于政事。他的学生陆游替他作《墓志铭》，称他“治经学道之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。五、七言律诗讲究对仗自然，气韵疏畅。古体如《赠空上人》，近体诗如《南山除夜》等，均见功力。所著《易释象》及文集已佚。《四库全书》有《茶山集》8卷。

迟日江山丽，春风花草香。

作者简介

曾几是一位旅游爱好者，《三衢道中》这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的，抒写诗人对旅途风物的新鲜感受。是一首纪行诗。

梅子黄时日日晴，

小溪泛尽却山行。

.

梅子黄时

时间

日日晴

天气

心情

泛尽

山行

出行路线

却

游兴高涨

添

拼音：tiān

1，增加

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

绿树荫浓

黄鹂啼鸣

所见所闻

舒畅愉悦的心情

鹂

拼音：lí

1，鸟，羽毛黄色，从眼边到头后部有黑色斑纹，嘴淡红色。鸣声动听悦耳。亦称“黄莺”

三衢道中

[宋]曾几

地名，在今浙江衢州一带。

减

拼音：jiǎn

1，由原有数量中去掉一部分

2,降低程度，衰退

3，赏析、翻译诗词。

三衢道中

[宋]曾几

梅子/黄时/日日晴，

小溪/泛尽/却山行。

绿阴/不减/来时路，

添得/黄鹂/四五声。

qú

课文理解

诗画同源！很多诗歌描述的就是一番自然景象的画面，很多的画看来就是一首诗。我们学习古诗时，在有感情地朗读时眼前就会出现诗歌里描述的画面，如果将眼前出现的画面画下来，再读诗歌就很快理解了，这种方法就叫做古诗配画。

运用：比如《绝句》这首诗，春天阳光暖洋洋地照着大地，花草的香味随着春风吹过来。燕子在空中飞来飞去，用嘴巴衔着湿润的泥巴在造窩，温暖的沙子上鸳鸯成双成对的睡着晒太阳。如果将这样一幅画面画下来，人们就会随口吟诵出这首诗歌。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

梅子黄时日日晴，

梅子黄熟时却天天晴朗，

请大家自由读古诗，把字音读准，句子读通顺，尽量读出古诗的节奏。

三衢道中

【宋】曾几

梅子黄时日日晴，

小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，

添得黄鹂四五声。

课文主旨

《三衢道中》这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。

这首诗表达了作者怎样的思想感情？

结合诗句的意思，想象画面，说说诗中写了怎样的景象？

梅子成熟的五月，天气晴朗、碧空如洗，沿着清亮的小溪坐船至尽头，回程正好走山路。绿荫掩映，连空气也格外清爽，在幽静的林中，偶尔传来了黄鹂的啼鸣，声色相和，好美！

初夏时宁静的景色

山行时轻松愉快的心情

写作特点

错落有致

平中见奇

课文结构

时间：梅子黄时

路线：小溪泛尽却山行

游山归来看到的：绿阴

听到的：黄鹂叫声

三衢道中

（出游诗）

愉悦心情

知识链接

黄鹂是食虫益鸟，羽色艳丽，鸣声悦耳动听。黄鹂胆小，不易见于树顶，但能听到其响亮刺耳的鸣声而判知其所在。

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主题思想

《三衢道中》用生动的笔触，描写了初夏时浙西山区明媚清丽的风光，抒发了诗人山行时轻松愉悦的心情。

课堂小结

《三衢道中》这首诗写的是初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。全诗明快自然，极富有生活韵味。在体会古诗感情的同时，我还学习了能借助注释、看图想象画面理解诗句，体会自然景物的美好。

同学们，下节课见！