“双减”背景下小学语文作业创新设计策略.docx

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《“双减”背景下小学语文作业创新设计策略》

一、需求分析：明确“双减”政策下的作业设计挑战与目标

“双减”政策自2021年全面实施以来，已成为我国基础教育领域的重要转折点。这一政策的核心诉求在于切实减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，其深层意义不仅在于时间减量，更在于推动教育回归育人本质。小学语文作为基础学科，作业设计长期存在机械重复、形式单一的问题，学生疲于应付抄写与背诵任务，学习兴趣被严重抑制。政策实施初期，许多学校简单理解为“减少作业量”，导致作业质量不升反降，部分教师陷入“不敢布置作业”的误区，语文教学效果出现波动。这种局面迫切要求我们重新审