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生成性资源视角下高中数学课堂问题解决策略的创新与实践论文

摘要：本文以生成性资源视角为切入点，探讨高中数学课堂问题解决策略的创新与实践。通过分析生成性资源的内涵及其在数学教学中的应用，提出相应的解决策略，旨在提高高中数学课堂教学质量，培养学生的问题解决能力。

关键词：生成性资源；高中数学；问题解决策略；创新与实践

一、概念阐述

（一）1.生成性资源的内涵

生成性资源是指在教育教学过程中，教师和学生共同参与，通过互动、探讨、实践等方式，创造出具有教育价值的资源。在高中数学课堂中，生成性资源主要包括学生的疑问、错误、困惑，以及教师在教学过程中发现的问题和亮点。这些资源具有动态性、互动性和创造性等