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高考作文：高考“时评类”作文写作指导

时评类作文，作为高考作文中一种常见且重要的题型，着重考查考生对社会热点事件的认知能力、思辨能力与表达能力。它要求考生不仅要“看得懂”事件本身，更要“评得透”事件背后的深层逻辑与价值取向。因此，掌握时评类作文的写作要义，对考生而言至关重要。

一、精准审题：透过现象，抓住核心

时评类作文的材料往往是一则或多则与当下社会热点相关的新闻事件、现象或观点。审题的第一步，便是“读懂材料”。这并非简单地了解事件梗概，而是要深入分析材料的构成要素：谁（主体）、做了什么（行为）、为什么（原因）、怎么样（结果/影响）。在此基础上，要敏锐地捕捉材料的“核心矛盾”或“争议焦点”。是支持还是反对？是赞扬还是批评？是揭示问题还是肯定价值？这些都需要考生在审题阶段有清晰的判断。

审题时，尤其要注意材料中的“倾向性”，但这并不意味着考生必须迎合材料的观点。真正优秀的时评，是能够在准确把握材料内涵的基础上，提出自己独到且有深度的见解。避免对材料进行简单的复述或情绪化的宣泄，要力求从纷繁的信息中提炼出具有普遍性、启发性的议题。

二、立意构思：观点鲜明，见解独到

立意是时评的灵魂。一个好的立意，应具备“准”、“深”、“新”三个特点。“准”，即观点必须符合材料主旨，符合社会主流价值观，不偏题、不离题。“深”，即观点要能触及事件的本质，揭示现象背后的规律或问题的症结，而不是停留在表面现象的描述。“新”，则要求考生在常见的观点之外，力求提出一些富有启发性、建设性的思考，展现出独特的思辨能力。

构思立意时，可以采用“逆向思维”、“多向思维”等方式拓展思路。例如，面对一个看似正面的事件，能否思考其可能存在的隐患？面对一个备受批评的现象，能否探究其背后的无奈与合理诉求？但“新”不等于“怪”，观点的新颖必须建立在事实的基础之上，不能为了求新而标新立异，陷入片面化或极端化的误区。

三、结构布局：逻辑清晰，层次分明

时评类作文的结构，常见的有“引—议—联—结”、“总—分—总”等模式。无论采用何种模式，其核心都在于保证逻辑的清晰与层次的分明。

*引述材料（引）：开头应简明扼要地引述材料，点明评论的对象和核心。避免大段照搬材料，要用自己的语言进行概括提炼。

*提出观点（议/总）：在引述材料之后，迅速亮出自己的核心观点。观点要明确、集中，不宜含糊其辞或面面俱到。

*分析论证（联/分）：这是文章的主体部分，需要围绕中心论点展开深入的分析和论证。可以从“是什么”（进一步阐释观点内涵）、“为什么”（分析原因、依据）、“怎么办”（提出对策、建议）等角度展开。论证过程中，要注意摆事实、讲道理，论据要典型、充分，分析要鞭辟入里。可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。此部分要力求层次清晰，段落间过渡自然。例如，可以将中心论点分解为几个分论点，逐一进行阐述。

*总结升华（结/总）：结尾部分要对全文进行总结，并对观点进行适度的升华。可以呼应开头，重申观点；也可以提出展望，发出呼吁；还可以引人深思，留下余味。升华要自然，避免空洞说教或强行拔高。

四、论证方法：有理有据，以理服人

时评的生命力在于其说服力。要做到以理服人，就必须讲究论证方法。

*举例论证：选取与观点相关的典型事例，通过具体事例来证明观点的正确性。事例要真实、典型，具有代表性。叙述事例时要简洁，重点在于分析事例如何支撑观点。

*道理论证：引用经典著作、名人名言、科学原理、公认的道理等来证明观点。引用要准确，阐释要到位，不能断章取义。

*对比论证：通过正反两方面的对比，或不同事物、不同观点的对比，突出事物的本质，使观点更鲜明。

*因果论证：深入分析事物之间的因果联系，揭示问题产生的根源或某种行为可能带来的结果，使论证更具深度。

在论证过程中，要避免“观点+例子”的简单堆砌，关键在于“分析”。要对例子进行阐释，对道理进行引申，将论据与论点有机地结合起来，展现出严密的逻辑推理过程。

五、语言表达：准确鲜明，简洁有力

时评类作文的语言，首先要做到准确，用词造句要恰当，避免歧义。其次要鲜明，观点态度要清晰，不能模棱两可。再次要简洁，行文要精炼，避免冗余拖沓，用最经济的文字表达最丰富的内容。同时，还可以适当运用一些修辞手法，如比喻、排比、设问等，增强文章的表达效果和感染力，但要避免华而不实、堆砌辞藻。

语言风格上，既要体现议论文的严谨性，也要展现出评论的锐度和温度。可以有批判，但批判不是为了宣泄情绪，而是为了推动进步；可以有赞扬，但赞扬不是为了粉饰太平，而是为了彰显价值。

六、写作之外：关注时事，勤于思考

“功夫在诗外”。要写好时评类作文，绝非一日之功。考生在平时应养成关注时事的习惯，阅读主流媒体的评论文章，学习其观察问题的角度、分析问题的方法和表达观点的技