名班主任工作室发言稿.docxVIP

在探索中前行，在引领中成长——名班主任工作室成立发言稿

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家下午好！

今天，我们齐聚一堂，共同见证“名班主任工作室”的正式成立。这不仅是对我们过往工作的一种肯定，更是对未来班主任队伍建设与专业发展的一份期许与鞭策。首先，请允许我代表工作室全体成员，向一直以来关心、支持班主任工作的各位领导表示衷心的感谢！向即将与我们并肩同行、共同探索的各位教育同仁致以诚挚的欢迎！

班主任工作，平凡中见伟大，细微处显担当。它像一条纽带，连接着学校与家庭，连接着知识与成长，更连接着每一个孩子的心灵世界。我们常说，一个好班主任就是一个好班级，一群好班主任就能成就一所好学校。正是怀揣着这份对教育事业的敬畏与热爱，我们走到了一起，希望能通过这个工作室，搭建一个交流的平台、一个研思的空间、一个成长的阶梯。

一、明确定位：我们为何而来？

“名班主任工作室”的成立，并非为了一个虚名，更非为了一份荣誉的陈列。我们深知，在当前教育改革不断深化的背景下，班主任工作面临着前所未有的机遇与挑战。学生的个体差异日益凸显，家庭与社会对教育的期待也愈发多元。如何提升班主任的专业素养，如何创新班级管理的策略，如何更好地引领学生健康成长，这些都是我们必须直面和深思的课题。

因此，我们工作室的核心定位在于：以研促教，以思促行，以点带面，共同提升。我们将致力于成为班主任专业成长的“孵化器”，班级管理智慧的“聚宝盆”，年轻班主任前行路上的“引航灯”。我们希望通过扎实的研究、真诚的分享、务实的实践，破解班主任工作中的困惑，提炼可复制、可推广的经验，最终服务于每一位学生的全面发展。

二、聚焦核心：我们将何为？

工作室的生命力在于活动的有效开展和成果的实际产出。未来，我们将围绕以下几个核心方向开展工作：

1.深耕理论，夯实专业根基。我们将定期组织读书沙龙、专题讲座、案例研讨等活动，引导成员系统学习教育学、心理学、管理学等相关理论，关注教育前沿动态，不断更新教育理念。理论的深度，决定了我们实践的高度和工作的温度。

2.研磨实践，创新班级治理。工作室将鼓励成员立足本班实际，大胆尝试班级管理模式的创新。无论是班级文化建设、学生自主管理、家校协同育人，还是特殊学生帮扶、主题班会设计等，都可以成为我们研究的小切口。我们将通过行动研究、课例展示、经验交流等形式，将实践中的“火花”汇聚成照亮前路的“火炬”。

3.凝练智慧，打造特色品牌。每个班主任都有自己的教育智慧和带班风格。工作室将努力为大家提供展示和交流的平台，鼓励成员总结提炼个人的教育经验和班级管理特色，形成一批有影响力的班主任工作法、班级特色文化案例等。我们期待，从这里走出更多有思想、有方法、有情怀的“明星班主任”。

4.辐射引领，共筑育人合力。“名”的意义更在于“引领”。工作室成员将积极承担起帮扶青年班主任、带动区域内班主任共同进步的责任。我们将通过结对帮扶、公开示范课、经验分享会等形式，将工作室的研究成果和实践经验辐射到更广阔的范围，形成“一人带动一群，一群温暖一方”的良好局面，共同提升学校乃至区域的班主任工作整体水平。

三、携手同行：我们应如何而为？

要实现上述目标，离不开每一位成员的共同努力和无私奉献。在此，我也对工作室的各位同仁提几点期望：

*期望大家永葆学习的热情。时代在变，学生在变，教育也在变。唯有不断学习，才能与时俱进，胜任这份光荣而艰巨的使命。

*期望大家常怀研究的自觉。把日常工作中的每一个问题都看作研究的起点，把每一次成功的经验都视为研究的成果。在观察中发现，在反思中提升。

*期望大家秉持合作的精神。工作室是一个团队，更是一个温暖的大家庭。我们要敞开心扉，坦诚交流，互助互学，在思想的碰撞中共同成长，在携手前行中分享喜悦与收获。

*期望大家坚守教育的初心。无论教育如何变革，对学生的爱与责任是班主任工作永恒的底色。让我们始终保持对教育事业的赤诚与热爱，用智慧启迪智慧，用人格塑造人格。

各位领导，各位同仁，“名班主任工作室”的航船已经扬帆起航。前路或许有风浪，但更多的是星辰大海。我们深知责任重大，使命光荣。我们将以饱满的热情、务实的作风、创新的精神投入到工作室的各项工作中，努力把工作室建设成为一个充满活力、富有成效的学习共同体、研究共同体和成长共同体。

最后，再次感谢各位领导的关心与支持！感谢各位同仁的信任与参与！让我们携手并肩，在教育的沃土上辛勤耕耘，共同书写班主任工作的新篇章，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献我们的智慧和力量！

谢谢大家！