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练习题

同学们，我们在阅读一篇文章时，不仅要理解字词句的含义，更重要的是能抓住文章的核心，弄明白它主要讲了什么。概括文章主要内容，就是把一篇文章的精华部分提炼出来，用简洁的语言表达清楚。这是一项非常重要的阅读技能，能帮助我们更快地理解文章主旨，提高阅读效率。今天，我们就通过一些练习来提升这项技能。

一、什么是“主要内容”？

“主要内容”就是一篇文章中最重要、最核心的信息。它通常回答了“谁/什么”、“在什么时候/什么地方”、“做了什么/怎么样了”、“为什么会这样”等关键问题。概括主要内容时，我们要忽略那些细节描写、次要人物或景物，抓住主干，用简洁明了的语言把故事的梗概或文章的中心意思说清楚。

二、概括主要内容的小技巧

1.要素串联法（适用于记叙文）：找出文中的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，然后把这些要素用简洁的语言串联起来。

2.段意合并法（适用于结构清晰的文章）：先概括出每一段的主要意思，然后把这些段落大意连贯起来，就能形成文章的主要内容。

3.中心句提炼法：有些文章的开头、结尾或者中间会有一句或几句话，直接点明了文章的中心思想，这就是中心句。找到中心句，往往就能抓住主要内容。

在概括时，要注意：

*语言要简洁：去掉多余的修饰，用最少的话说明白。

*忠于原文：不能改变文章的意思，也不能加入自己的想象。

*全面准确：要包含主要信息，不能遗漏关键点。

三、阅读练习与概括

下面请大家阅读以下几篇短文，并尝试概括它们的主要内容。记住我们学过的方法，仔细阅读，认真思考哦！

练习一：

小蚂蚁搬饼干

一个阳光明媚的早晨，一只小蚂蚁在草丛里发现了一块比它身体大好几倍的饼干渣。小蚂蚁高兴极了，它围着饼干渣转了转，试图把它搬起来，可是饼干渣纹丝不动。小蚂蚁没有放弃，它立刻跑回蚁巢，用触角碰了碰其他的蚂蚁，好像在说：“伙伴们，我发现了好东西，大家快去帮忙！”不一会儿，一群蚂蚁浩浩荡荡地跟着小蚂蚁来到了饼干渣旁。它们齐心协力，有的推，有的拉，有的在前面探路。虽然饼干渣很重，但在大家的努力下，一点点地向蚁巢移动。经过一番辛苦，蚂蚁们终于把饼干渣搬回了家。

思考与概括：

这篇短文主要写了_________________________________________________________

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练习二：

神奇的含羞草

我家阳台上种了一盆含羞草。它的叶子是羽毛状的，一片片小叶子整齐地排列着，就像一片片小羽毛。平时，它的叶子是舒展着的，充满了生机。只要你轻轻碰一下它的叶片，它就会像害羞的小姑娘一样，迅速把叶片合拢，连叶柄也会垂下来，好像很怕羞似的。过一会儿，它又会悄悄地把叶片舒展开来，恢复原来的样子。我查过资料，知道这是因为含羞草的叶片和叶柄里有一种特殊的细胞，受到刺激后会发生变化。含羞草真是一种神奇又有趣的植物！

思考与概括：

这篇短文主要写了_________________________________________________________

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练习三：

一次难忘的实验

记得在上个学期的科学课上，王老师带我们做了一个“瓶子吞鸡蛋”的实验。老师先拿出一个广口瓶、一个剥了壳的熟鸡蛋、一张小纸片和一个打火机。她把纸片点燃后迅速放进广口瓶里，然后马上把鸡蛋的小头朝下，放在瓶口上。我们都目不转睛地盯着瓶子，只见鸡蛋慢慢地往下陷，最后“扑通”一声掉进了瓶子里！同学们都惊讶地欢呼起来。老师告诉我们，这是因为瓶内的空气受热膨胀后跑掉一部分，当鸡蛋堵住瓶口，瓶内温度降低，气压变小，外面的大气压就把鸡蛋“压”进了瓶子里。这个实验真有趣，让我明白了大气压力的存在。

思考与概括：

这篇短文主要写了_________________________________________________________

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练习四：

爱看书的小宇

小宇是个名副其实的“小书虫”。他最大的爱好就是看书。无论是漫画书、故事书，还是科普读物，他都看得津津有味。每天放学回家，做完作业，他就立刻拿起书，坐在书桌前静静地读起来，常常忘记了吃饭和睡觉。周末的时候，他最喜欢去的地方就是图书馆，一待就是大半天，仿佛进入了书的海洋。有时候，他还会把书中看到的有趣故事讲给爸爸妈妈和同学们听，大家都很喜欢听他讲故事。看书让小宇增长