期河南省南阳市南召县2026届八年级数学第一学期期末联考模拟试题含解析.docVIP

期河南省南阳市南召县2026届八年级数学第一学期期末联考模拟试题

末联考模拟试题

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题（每题4分，共48分）

1．若分式的值为0，则x的值为

A．﹣1 B．0 C．2 D．﹣1或2

2．若分式的值为0，则的值为（）

A．-1或6 B．6 C．-1 D．1或-6

3．一个三角形的两边长分别为3cm和7cm，则此三角形的第三边的长可能是（）

A．3cm B．4cm C．7cm D．11cm

4．下列命题，假命题是（）

A．两组对边分别平行的四边形是平行四边形

B．两组对边分别相等的四边形是平行四边形

C．对角线互相平分的四边形是平行四边形

D．一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形

5．下面4组数值中，二元一次方程2x+y=10的解是（）

A． B． C． D．

6．一个三角形的三边长分别为，则这个三角形的形状为（）

A．钝角三角形 B．直角三角形 C．锐角三角形 D．形状不能确定

7．小明学习了全等三角形后总结了以下结论：

①全等三角形的形状相同、大小相等；

②全等三角形的对应边相等、对应角相等；

③面积相等的两个三角形是全等图形；

④全等三角形的周长相等

其中正确的结论个数是()

A．1 B．2 C．3 D．4

8．把分式的x，y均扩大为原来的10倍后，则分式的值

A．为原分式值的 B．为原分式值的

C．为原分式值的10倍 D．不变

9．如果，且，那么点在（）

A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限

10．如果分式的值为0，那么的值为（）

A．-1 B．1 C．-1或1 D．1或0

11．在下面四个图案中，如果不考虑图中的文字和字母，那么不是轴对称图形的是（）

A． B． C． D．

12．函数的图象不经过（）

A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限

二、填空题（每题4分，共24分）

13．已知x+y=8，xy=12，则的值为_______.

14．已知一组数据为：5，3，3，6，3则这组数据的方差是______．

15．求值：____．

16．已知，，则=_________.

17．如图，在直角坐标系中，点A、B的坐标分别为（1，4）和（3，0），点C是y轴上的一个动点，当∣BC-AC∣最大时，点C的坐标是________.

18．若，则的值为_____．

三、解答题（共78分）

19．（8分）（1）解方程：；

（2）列分式方程解应用题：

用电脑程序控制小型赛车进行比赛，“畅想号”和“逐梦号”两赛车进入了最后的决赛.比赛中，两车从起点同时出发，“畅想号”到达终点时，“逐梦号”离终点还差.从赛后数据得知两车的平均速度相差.求“畅想号”的平均速度．

20．（8分）问题情景：数学课上，老师布置了这样一道题目，如图1，△ABC是等边三角形，点D是BC的中点，且满足∠ADE＝60°，DE交等边三角形外角平分线于点E．试探究AD与DE的数量关系．

操作发现：（1）小明同学过点D作DF∥AC交AB于F，通过构造全等三角形经过推理论证就可以解决问题，请您按照小明同学的方法确定AD与DE的数量关系，并进行证明．

类比探究：（2）如图2，当点D是线段BC上任意一点(除B、C外)，其他条件不变，试猜想AD与DE之间的数量关系，并证明你的结论．

拓展应用：（3）当点D在线段BC的延长线上，且满足CD＝BC，在图3中补全图形，直接判断△ADE的形状(不要求证明)．

21．（8分）在平面直角坐标系中，已知直线l：y＝﹣x+2交x轴于点A，交y轴于点B，直线l上的点P(m，n)在第一象限内，设△AOP的面积是S．

（1）写出S与m之间的函数表达式，并写出m的取值范围．

（2）当S＝3时，求点P的坐标．

（3）若直线OP平分△AOB的面积，求点P的坐标．

22．（10分）如图，在△ABC中，AB＝AC，AB的垂直平分线MN交AC于点D，交AB于点E．

（1）若∠A＝40°，求∠DBC的度数；

（2）若AE＝6，△CBD的周长为20，求BC的长．

23．（10分）莲城超市以10元/件的价格调进一批商品，根据前期销售情况，每天销售量y（件）与该商品定价x（元）是一次函数关系，如图所示．

（1）求销售量y与定价x之间的函数关系式；

（2）如果超市将该商品的销售价定为13元/件，不考虑其它因素，求超市每天销售这种商品所获得的利润．

24．（10分）阅读下面材料，完成(1)-(3)题．

数学课上，老师出示了这样一道题：

如图1，已知