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基于跨学科整合的高中科技创新课程体系构建研究论文

摘要：在科技革命与产业变革深度融合的时代背景下，高中阶段作为创新人才启蒙与培育的关键期，其科技创新课程体系的科学性、系统性直接关系到学生创新素养的培育成效。当前，高中科技创新课程普遍存在学科壁垒森严、知识碎片化、实践与理论脱节等问题，难以满足学生综合解决复杂问题的能力需求。跨学科整合作为破解这一困境的核心路径，强调打破传统学科界限，以真实问题为纽带，融合多学科知识与思维方法，为构建高中科技创新课程体系提供了新的思路。本研究立足核心素养导向，通过文献研究、案例分析与实践探索，旨在构建一套目标明确、内容协同、实施多元的高中跨学科科技创新课程体系，以