黄埔区2025年第二次招聘社区专职工作人员备考题库及答案详解参考.docxVIP

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黄埔区2025年第二次招聘社区专职工作人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、大学生价值观教育的深入开展,除了需要相应的途径、行之有效的方法和策略外,还需要有大学精神的保障。大学精神是大学的灵魂与精髓所在,大学生价值观教育若得不到大学精神的支撑,无疑会变成无源之水、无本之木。本段文字的主旨是()。

A.对大学生的教育主要是大学精神教育

B.目前我国大学生缺乏大学精神

C.大学精神对大学生价值观教育有重要意义

D.要在大学生中深入开展大学精神教育

【答案】:C

【解析】文中从正反两方面表明“大学生价值观教育”离不开“大学精神”,也就是文段想要强调大学精神对大学生价值观教育具有重要意义。

2、办公室更改电话号码,可用于公布周知的文体是()。

A.启事

B.通知

C.公告

D.布告

【答案】:A

【解析】启事是机关、团体、单位、个人有事情需要向公众说明,或者请求有关单位、广大群众帮助时所写的一种说明事项的使用文体。办公室更改电话号码,是向公众说明这一事项,适合用启事来公布周知。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文,主要是在特定组织体系内针对下级或相关单位传达信息,一般不适用于向社会公众公布办公室电话号码更改事宜。公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项,办公室更改电话号码不属于重要事项或法定事项,不需要用公告来公布。布告是国家机关在向人民群众公布政策法令和重大事件,以及宣布其他需要人民群众了解、遵守和执行的事项时使用的一种公文,办公室更改电话号码用布告来公布不合适。所以答案是启事。

3、《红楼梦》里,大观园曾组织海棠诗社,其中自号“蘅芜君”的是()。

A.邢岫烟

B.林黛玉

C.薛宝钗

D.史湘云

【答案】:C

【解析】该题主要考查对《红楼梦》中大观园海棠诗社成员自号的文学常识掌握。在《红楼梦》海棠诗社中,邢岫烟自号“冬梦居士”,林黛玉自号“潇湘妃子”,薛宝钗自号“蘅芜君”,史湘云自号“枕霞旧友”。所以正确答案是自号“蘅芜君”的薛宝钗。

4、三省六部制作为中国古代封建社会一套组织严密的中央官制,其中()负责掌管军械、军令。

A.吏部

B.礼部

C.工部

D.兵部

【答案】:D

【解析】三省六部制始于隋朝五省六曹制,由隋文帝杨坚确立,唐朝进一步完善。六部作为尚书省的下属机构,分别为吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。各部门职责为:吏部掌管全国官吏的任免、考课、升降、调动等事务;礼部掌典礼事务与学校、科举之事;工部为掌管营造工程事项的机关;而负责掌管军械、军令的是兵部,因此正确答案应选负责掌管军械、军令的部门。

5、粗放型经济增长方式的基本特征是依靠增加生产要素量的投入来扩大生产规模,实现经济增长。以下关于粗放型经济增长方式的叙述错误的是()。

A.消耗较高

B.成本较高

C.经济效益较低

D.产品质量不断提高

【答案】:D

【解析】粗放型经济增长方式是依靠增加生产要素量的投入来扩大生产规模以实现经济增长。在这种增长方式下,往往需要大量投入生产要素,这会导致生产过程中消耗较多的资源和能源,使得消耗较高。同时,较多的投入也会使得成本上升,造成成本较高的情况。并且由于只是单纯依靠生产要素量的投入,缺乏对生产技术、管理水平等方面的深度优化,生产效率难以大幅提升,进而使得经济效益较低。而产品质量的提高通常需要依靠技术创新、科学管理以及对生产工艺的精益求精等,粗放型经济增长方式侧重于生产要素量的增加,而非对产品质量提升方面的着重投入,所以一般不会出现产品质量不断提高的情况。因此该题关于粗放型经济增长方式叙述错误的应选表述产品质量不断提高这一项。

6、公文需向同级机关、下级隶属机关或下级机关送达时,应使用()。

A.主报

B.主送

C.抄报

D.抄送

【答案】:D

【解析】主送是公文处理的一个重要概念,指的是公文的主要受理机关,当公文需要向同级机关、下级隶属机关或者下级机关送达时,使用主送能够明确公文的送达对象和责任主体,确保公文信息准确传达给相关单位。而主报并非公文送达的规范表述;抄报主要用于向上级机关报送公文副本,告知相关情况;抄送是将公文发送给除主送机关外需要知晓公文内容的其他机关。所以当公文向同级机关、下级隶属机关或者下级机关送达时应使用主送。

7、解决案例中问题的切入点应为()。

A.实现人员分流

B.建立健全法制

C.转变政府职能

D.机构协调配置

【答案】:C

【解析】解决案例中的问题需要从关键方面入手进行分析。实现人员分流主要侧重于对人员的安排和调配,这通常是在已经有一定解决方向后对人力资源的一种处理方式,它本身不是解决问题的核心切入点,只是一个后续的操作手段。建立健全法制是营造良好社会秩序和规范行为的重要保障

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