缸窑镇中心小学翟晨霖.pptVIP

学习成果展示缸窑镇中心小学翟晨霖

一、作品内容二、教学设计三、教学流程四、学生评价表五、教学反思六，教学实施方案七、我的作品最出色的地方八、我的作品需要改进的地方目录

作品名称《曼谷的小象》教学实施计划《曼谷的小象》授导型教学设计方案

作品内容教学实施计划授导型教学设计教学流程图学习活动评价表学习内容分析学习者分析学习目标重难点及解决措施教学设计思路信息技术应用分析教学过程

教学实施计划教学实施前的准备具体内容单元课程名称《曼谷的小象》上课时间2010年11月20日上午10:00第三节课上课地点电教室学生人数50人教学环境多媒体教室技术设备投影仪教师机一台电子白板一台软件环境Flash软件PPT课件学生技能要求要求学生积极发言积极回答老师的问题懂得助人为乐的道理教学管理提问、与学生交流、评价学生的学习结果教学设施准备提前一天与电教室负责教师联系通知学生上课时间、地点以及课前的准备检查计算机等设施是否运转正常检查Flash动画效果的准确性Ppt是否能正常播放电教室50人

教学目标1、学会本课14个生字，正确读写“不可估量、损失、皇家园林、组成、一般、象征、苏州、诗情画意、宏伟、唐代、凡是、统统、销毁、侵略、奉命”等词语。2．了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强学生振兴中华的责任感和使命感。知识与技能：以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。3．利用图片与课件，今昔圆明园的对比，让学生领悟到圆明园的毁灭是祖国乃至世界文化史上不可估量的损失，激发学生爱国情感。?情感、

学重点、难点解决措施重、难点：通过阅读，再现圆明园昔日的辉煌壮观，激发学生对祖国灿烂文化的爱，对侵略者的恨，增强振兴中华的责任感和使命感。1．充分利用多媒体课件，把阅读、想象、感悟相结合，在学生脑海中再现圆明园昔日的圣境?2．播放影片《火烧圆明园》的片段，直观感受侵略者的残暴和野蛮。?3．利用图片与课件，今昔圆明园的对比，让学生领悟到圆明园的毁灭是祖国乃至世界文化史上不可估量的损失，激发学生爱国情感。

教学设计思路一、直面毁灭──激发情感?1．播放火烧圆明园的片断。2．同学们知道片中被火烧掉的是什么地方吗？这节课我们来学习《圆明园的毁灭》。板书课题。?3．对于圆明园，你了解多少？学生交流课前通过读课文和查阅资料了解到的关于圆明园的情况。4．了解毁灭经过。二、再现辉煌──深化情感?1．理解“不可估量”2．感受昔日辉煌建筑宏伟：?珍贵文物：三、练笔抒情──升华情感?依据的理论教学的本质是促进学生的生命发展，课堂学习过程就是学生生命成长的历程，这正如新课程标准所说：“要让学生在丰富的情感活动中获得丰富的认识和情感体验”。

信息技术分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果学会本课14个生字，正确读写“不可估量、损失、皇家园林、组成、一般、象征、苏州、诗情画意、宏伟、唐代、凡是、统统、销毁、侵略、奉命”等词语。学会本课需要掌握的字、词生字卡片，图片幻灯片出示卡片，图片加深学生对字词的理解理解文中含义深刻的句子，说说自己的体会。在深入理解课文内容的基础上，能够有感情地朗读课文。（1）英法联军到底是怎样毁灭圆明园的？?（2）指名读，提醒学生把心中的感情读出来。?（3）读了这段，你能用一两个词来形容一下侵略者吗？（残暴、野蛮、无耻等。）课文中哪些地方可以看出来？?引导学生从“闯、搬、掠、毁”等词语体会侵略者的残暴和野蛮。?（4）英法联军简直不是人，你们恨他们吗？把你们的感情通过读表达出来吧！齐读第5段。?请同学们默读课文第5段。指名读，提醒学生把心中的感情读出来。板书：残暴、野蛮、无耻等。了解了圆明园的价值，再从课文中，在朗读中体会到侵略者的残暴和野蛮，才会使学生心中的情感来得真实而不空洞，强烈而不肤浅。读中感悟

教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一、直面毁灭播放火烧后的圆明园的图片10分同学们知道片火烧掉的是什么地方吗？这节课我们来学习《圆明园的毁灭》。幻灯出示课题对于圆明园，你了解多少？学生交流课前通过读课文和查阅资料了解到的关于圆明园的情况。激发情感