历史时间轴的AI动态可视化与初中课堂互动教学课题报告教学研究课题报告.docx

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历史时间轴的AI动态可视化与初中课堂互动教学课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景与意义

当前历史课堂正面临一场深刻的叙事危机。当学生面对教科书上凝固的年份数字与孤立的历史事件时，时空的连续性被人为割裂，历史的鲜活感在单向灌输中逐渐

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