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《学习抒情》教学实录研习

研习背景与目标设定

在当代语文教育深化改革的浪潮中，情感表达能力的培养已成为核心素养落地的关键环节。抒情作为文学创作的灵魂，不仅承载着学生个体情感的宣泄与升华，更深刻影响着其人文精神的塑造与思维品质的提升。近年来，新课程标准反复强调“情感态度与价值观”目标的实现，但实际教学中，学生抒情写作常陷入模式化、空洞化的困境，情感表达流于表面技巧而缺乏真实生命体验。这种现象在初中阶段尤为突出，学生面对抒情主题时往往依赖套话堆砌，难以将内心感受转化为有温度的文字。这一教学痛点引发了教育界的广泛关切，促使我们有必要对典型教学案例进行深度解剖，探寻抒