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《“一案六学”M5教学反思》
一、工作回顾
本学期伊始，学校教研组在深化课程改革的背景下，正式启动了“一案六学”M5教学模式的实践探索。这一举措源于当前基础教育领域对学生核心素养培养的迫切需求，尤其是面对新课标对自主学习能力与批判性思维的高要求，传统讲授式教学已显露出明显的局限性。经过前期对国内外先进教学理论的系统梳理，我们意识到单一教学方法难以满足学生个性化发展需要，必须构建一个既能立足本土实际又具创新性的框架。在充分调研本校学生学情后，教研组于2023年9月初确立了实施目标：通过“一案六学”M5模式，全面提升学生的知识迁移能力、团队协作意识及问题解决水平，
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