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探究凸透镜成像的规律
教学目标：1、知识与技能目标：
知道凸透镜成像的规律
2、过程和方法目标：
⑴培养初步的观察能力和提出问题的能力
⑵尝试根据经验和已有知识对问题成因提出猜想
⑶学习拟定简单的所以方案
⑷学习从实验中归纳简单的科学规律，培养初步的分析概括能力、创新能
力
3、态度与价值观目标
⑴具有对科学的求知欲
⑵养成实事求是、尊重自然规律的科学态度
⑶与他人合作，具有合作精神
教学难点：凸透镜成放大虚像的条件、及像的性质
教学重点：1、知道凸透镜的成像规律
2、培养学生的科学探究能力
教学方法：探究式教学法
教具与：：多计算机
学生：（4人一组）凸透镜（焦距：5cm）、光具座、光屏、蜡烛、火柴
教学过程：一、复习提问：
照相机、投影仪、放大镜所成的像，各有什么特点？
二、引入新课：
利用幻灯展示：幻灯、照相机、放大镜的原理图，然后让学生通过透
镜观察周围远处、近处不同的物体
三、探究过程
㈠提出问题
问：通过对刚才现象的观察和对照相机、投影仪、放大镜成像情况的了解，
你还想知道什么？（板书学生问题），这些问题都值得我们去探究去
了解，这节课我们就对凸透镜成像规律的有关问题进行探究，其余问题留在
课下和今后的课中解决。
（板书：第三章凸透镜成像的规律）
㈡猜想和假设：
通过我们已经了解的关于凸透镜的知识和你的生活经验，你认为上述问题
的可能？
（照相机能使物体成缩小的像，照像时物体离照相机较远，因此，当物体离
凸透镜较远时，能成缩小的像………）
问：你应该怎样去验证猜想是否正确呢？
㈢设计实验：
1、介绍实验器材：
2、强调注意事项及实验步骤
a、将凸透镜固定在光具座的，蜡烛和光屏在凸透镜的两侧，使火焰、透
镜、光屏的在同一高度
b、将蜡烛放在离凸透镜的距离尽量远的位置，
c、移动光屏，直到光屏上出现清晰的蜡烛的像为止
d、记录下蜡烛到凸透镜的距离，像到凸透镜的距离，像的大小和倒正
e、将蜡烛向凸透镜移近一段距离，重复上述操作，直到不能在屏上得到
蜡烛的像
f、继续把蜡烛向凸透镜靠近，试着用眼睛观察像在何处？像是怎样的？
㈣进行实验：
（投影）实验表格
像的性质
物距（u）大小正倒虚实像距（v）
u2f
u2f
2fuf
2fuf
uf
uf
㈤分析论证:
我们从实验中获得了许多数据,请根据成像的情况，对数据进行分类
一、倒立、缩小；二、倒立、放大；三、正立、放大；
问：成倒立缩小的像的规律
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