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采购与供应管理课程单元教学设计（教案）
一、教案头
单元标题：供应商开发
单元教学学时：2
授课班级
上课
时间
上课
地点
教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
供应商认知，能够正确地进行供应商调查，能够熟练地进行供应商分类
理解供应商开发与管理的作用，了解供应商、供应商调查和供应商关系的分类
培养创新意识，增强团队合作能力，养成追求卓越、精益求精的工作作风
学情分析
学生对供应商的概念已具有一定的了解，需要从理论上认知供应商开发的作用和基本步骤。
教学重点与
难点
教学重点：供应商分类，供应商调查与开发基本步骤
教学难点：供应商调查与开发基本步骤
能力训练项目
供应商调查与开发
课程思政设计
1.课堂分组讨论，锻炼学生团队合作精神和创新意识。
2.劳动教育：课堂最后3分钟5S行动。
教学资源的开发与利用
1、教材：
2、教学资料
1）参考教材
2）学习网站
3、教学资源的开发与利用
课程标准、PPT课件、学习指南、任务书、考核方案
二、教学过程设计
步骤
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配（分钟）
教学方法
教学手段
1
培训小游戏
课程回顾
趣味性教学
讲授法
培训游戏
互动
游戏参与
回答问题及讨论
5
2
供应商开发与管理的含义
讲授法
讨论法
多媒体教学
互动
回答问题及讨论
5
3
供应商开发与管理的作用
讲授法
讨论法
多媒体教学
互动
回答问题及讨论
5
4
供应商分类
讲授法
讨论法
多媒体教学
互动
回答问题及讨论
15
5
供应商调查种类
讲授法
讨论法
多媒体教学
互动
回答问题及讨论
15
6
供应商调查与开发的基本步骤
任务驱动
讲授法
讨论法
案例教学
多媒体教学
互动
回答问题及讨论
40
7
总结
讲授法
多媒体教学
回答问题及讨论
2
8
劳动教育思政
思政教育
互动
讨论交流
劳动卫生
3
作业
编制供应商开发进度表
课后
反思
采购与供应管理课程单元教学设计（教案）
一、教案头
单元标题：供应商评价与选择
单元教学学时：2
授课班级
上课
时间
上课
地点
教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
能总结出选择供应商考虑的因素；能够正确地评价和选择供应商
熟悉选择供应商的标准；掌握供应商评选的步骤和方法
具有良好的职业道德、团队合作精神与创新意识；培养品行端正、克己奉公职业素养
学情分析
学生了解一定的供应商选择因素，需要从理论上加以归纳和总结，掌握流程和方法。
教学重点与
难点
教学重点：选择供应商考虑的因素，供应商选择的步骤和方法
教学难点：供应商选择的步骤和方法
能力训练项目
供应商评价与选择
课程思政设计
1.课堂分组讨论，锻炼学生团队合作精神和创新意识。
2.劳动教育：课堂最后3分钟5S行动。
3.供应商选择标准教学过程中，进行廉洁、公正教育。
教学资源的开发与利用
1、教材：
2、教学资料
1）参考教材
2）学习网站
3、教学资源的开发与利用
课程标准、PPT课件、学习指南、任务书、考核方案
二、教学过程设计
步骤
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配（分钟）
教学方法
教学手段
1
课程回顾
培训小游戏
趣味性教学
讲授法
培训游戏
互动
游戏参与
回答问题及讨论
5
2
选择供应商考虑因素
思政：廉洁、公正教育
讲授法
讨论法
案例教学
多媒体教学
互动
回答问题及讨论
15
3
供应商选择的方法
直观判断法
招标法
评分法
协商选择法
采购成本比较法
讲授法
讨论法
案例教学
多媒体教学
互动
回答问题及讨论
25
4
供应商评价与选择的基本步骤
任务驱动
讲授法
讨论法
案例教学
多媒体教学
互动
回答问题及讨论
40
5
总结
讲授法
多媒体教学
回答问题及讨论
2
6
劳动教育思政
思政教育
互动
讨论交流
劳动卫生
3
作业
简述选择供应商需要经过哪些步骤
课后
反思
采购与供应管理课程单元教学设计（教案）
一、教案头
单元标题：供应商绩效考核
单元教学学时：2
授课班级
上课
时间
上课
地点
教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
能够建立供应商绩效考核体系
了解供应商绩效考核的目的、原则、模型及要素，掌握供应商关系分类，熟悉供应商关系控制方法
培养创新意识，增强团队合作能力，养成追求卓越、精益求精的工作作风
学情分析
进一步掌握供应商绩效考核与关系控制方法
教学重点与
难点
教学重点：供应商关系分类、供应商绩效考核基本流程
教学难点：供应商关系分类、供应商绩效考核基本流程
能力训练项目
供应商绩效考核流程
课程思政设计
1.课堂分组讨论，锻炼学生团队合作精神和创新意识。
2.劳动教育：课堂最后3分钟5S行动。
教学资源的开发与利用
1、教材：
2、教学资料
1）参考教材
2）学习网站
3、教学资源的开发与利用
课程标准、PPT课件
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