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小学数学实验课教学策略优化与教学质量提升研究论文

摘要：本文以小学数学实验课为研究对象，旨在探讨教学策略的优化与教学质量的提升。通过深入分析实验课的教学特点，提出针对性的教学策略，为提高小学数学实验课的教学质量提供理论依据。

关键词：小学数学；实验课；教学策略；教学质量

一、概念阐述

（一）1.小学数学实验课的定义

小学数学实验课是指在教师的引导下，学生通过动手操作、观察、分析、归纳等实践活动，探索数学知识、发现数学规律的一种教学形式。这种教学方式以学生为中心，强调学生的主体地位，使学生在实践中感受数学、理解数学、应用数学。

2.小学数学实验课的特点

（1）实践性：实验课强调学生动手操作，