2024年培训心得体会字 培训心得体会开头(十五篇).pdfVIP

2024年培训心得体会字培训心得体会开头

（十五篇）

培训心得体会字培训心得体会开头一

汉字和以汉字为载体的中国书法是我们中华民族的文化瑰宝，

是我们的国粹，作为新时期的语文教师，我感受到了肩上的压力

与重任。

书法指文字的书写艺术，特指用（圆锥型）毛笔写汉字的艺术。

人们常说，中国文化的核心是哲学，中国文化核心的核心是书

法。

书法艺术在我国源远流长，自汉字出现以来就长盛不衰，历朝

历代出现的书法大家不胜枚举。

如秦代的李斯，汉代的蔡邕、张芝，晋代的王羲之，唐代的

“欧、虞、褚、薛、“颜、柳”，宋代的“苏、黄、米、蔡”，

元代的赵孟为£明代的文征明，清代的何绍基、吴昌硕等。

他们留下的书法作品更是推陈出新，光耀汗青。

作为炎黄子孙，当代学生有责任继承；作为新时期的语文教师,

我们有义务使书法得以传承。

然而随着计算机和网络的兴起，键盘的运用使手写意识变得越

来越淡。

对现代人来说，写一手漂亮的钢笔字已是不容易，更何况毛笔

字呢？为了使书法这一优秀的文化瑰宝传承下去，我觉得上好书法

课已是迫在眉睫。

如何在有限的条件下教好书法呢？这次培训会给了我很好的,启

示。

教好书法应遵循书写规范，关注个性体验。

这里的书写规范就是临帖，临帖是学习书法的不二法门。

临帖分对临，背临，意临三个层面。

对临即将范本置于眼前，须看一笔，写一笔；背临即不看范本,

只凭印象将诸字临写下来；意临即临写范本时追求原作的意境和神

韵。

我想，小学书法教学可以先教会学生对临，然后层层拔高，一

步步接近意临。

于是这两周的书法指导课，我下载了九成宫醴泉铭原帖，准

先从遵循书写规范开始。

上课时我先把要临得内容放在多媒体上呈现出来，然后引导着

学生欣赏，同时强调间架结构和笔划特征，最后让学生照着多媒体

临写。

在临写时，用米芾学书的这段话提醒学生：“学写字不只是动

笔，还要动心，不但观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写

好。”

这两次，尽管学生写的差强人意，但是我感觉自己在书法指导

教学上迈进了一大步，自己的教学正在沿着科学的方法前进，我一

定要坚持下去！

现在想一想自己学练毛笔字的情形，的确漫长而艰辛，更知学

生学习的不易及鼓舞的重要。

我想每天都练，多思多悟，坚持不懈的临帖应该是学好书法的

要诀。

我也要经常向学生讲一些自己的切身体会，来鼓舞学生学习的

信心，同时加强自身书法指导方面的理论学习，来科学高效地教好

书法指导课。培训心得体会字培训心得体会开头二

听了洛阳市书法培训讲座，我感到书法教学的艰难与重要。

汉字和以汉字为载体的中国书法是我们中华民族的文化瑰宝，

也是我们的国粹，作为新时期的语文教师，我感受到了肩上的压力

与重任。

书法指文字的书写艺术，特指用（圆锥型）毛笔写汉字的艺术。

人们常说，中国文化的核心是哲学，中国文化核心的核心是书

法。

书法艺术在我国源远流长，自汉字出现以来就长盛不衰，历朝

历代出现的书法大家不胜枚举。

如秦代的李斯，汉代的蔡邕、张芝，晋代的王羲之，唐代的

“欧、虞、褚、薛、“颜、柳”，宋代的“苏、黄、米、蔡”，

元代的赵孟%就明代的文征明，清代的何绍基、吴昌硕等。

他们留下的法作品更是推陈出新，光耀汗青。

作为炎黄子孙，当代学生有责任继承；作为新时期的语文教师,

我们有义务使法得以传承。

然而随着计算机和网络的兴起，键盘的运用使手写意识变得越

来越淡。

对现代人来说，写一手漂亮的钢笔字已是不容易，更何况毛笔

字呢？为了使法这一优秀的文化瑰宝传承下去，我觉得上好法

课已是迫在眉睫。

如何在有限的条件下教好法呢？这次培训会给了我很好的.启

不0

教好法应遵