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课题申报范例精选
【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和
要求，具有鲜明的题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实
性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创
性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选
题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师
进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。
非物质文化遗产数字化资源建设与校园传承实
践
课题名称：非物质文化遗产数字化资源建设与校园传承实践
关键词：单位申报
申报级别：天津市非物质文化遗产保护中心
课题类别：
学科分类：
研究类型：
预期研究成果：
立项号:
课题设计论证
一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值
（一）课题研究背景、现状：
非物质文化遗产（以下简称“文化遗产”）是中华民族文化的瑰
宝，保护文化遗产是社会主义文化大繁荣的重要任务，而传承是最根
本的保护方式。传承方式有狭义与广义之分。狭义的传承是传统意义
上以师带徒，口口相传，掌握项目的核心技艺。广义的传承是通过对
非物质文化遗产的技艺与精神的传播、体验，对中华文化与智慧产生
的民族自尊心和自豪感，进而转化成不自觉的民族情怀和选择取向。
目前，天津市正在进行现代化学校标准建设，将文化遗产中蕴含
的思想、文化、艺术等的营养，吸收到学校中来，结合各年龄段的学
业、心理、生理特点，转化成不同形式的数字资源进行传播，使之成
为生动鲜活的教育因素，对于促进学校内涵发展，全面推进素质教育
具有重要意义，而且也是保护文化遗产工作的创新。
本课题的负责人主持并由天津市非物质文化遗产保护中心作为
发起单位，自2012年起与相关少儿教育机合作，组织传统文化普
及教育的教师骨干，共同开展了关于“非物质文化遗产与素质教育”
的课题研究，取得了大量丰富的实践成果。使得分布在教学一线的传
统文化探索，正在逐步以非遗为核心，形成专业化、成果化的发展态
势。
（二）课题意义和价值
1、非物质文化遗产提供了认知中华民族智慧与精神的重要介质
丰富的非物质文化遗产包含了两个重要的因素：技艺与习俗。其
一：技艺集中国百姓奇思妙想之大成，既有艺术表现，也有科学原理。
其二：习俗是技艺的文化背景，集民间信仰、礼仪文明于一体，是了
解中国人关于生活态度、生命价值观的最鲜活的教材。选取最具代表
性非遗类别，充分利用好数字资源的传播优势，以丰富多彩、易于入
门的方式进行学习，对于广义传承中华文化具有重要指导意义。
2、整合教育精英，传播中华文化
目前教育培训机中，关于中华传统文化的内容只是专业培训中
的一小部分，例如剪纸之于美术、武术之于体育、古琴之于音乐，湮
没在外来的素描、拳道
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