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一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

答案：B

解析：桑代克1903年出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学成为一门独立学科，他也被称为教育心理学的创始人。

2.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习

答案：D

解析：规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系。“功=力×距离”体现了功、力和距离三个概念之间的关系，属于规则学习。

3.小明在考试时，因为一道题解不出来，一气之下把考卷撕碎，离开了考场。他的行为属于（）

A.挫折积极行为B.挫折消极行为C.挫折升华行为D.挫折坚持行为

答案：B

解析：小明因解不出题而撕碎考卷离开考场，这种行为是面对挫折时的冲动、不理智表现，属于挫折消极行为。

4.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化

答案：A

解析：教师不仅是知识的传授者，还是学生的引导者、管理者、示范者等，职业角色具有多样化特点。

5.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1856年B.1860年C.1862年D.1866年

答案：C

解析：1862年，京师同文馆率先采用班级授课制。

6.学校实现教育目的的基本途径是（）

A.教学B.课外活动C.生产劳动D.社会活动

答案：A

解析：教学是学校教育的中心工作，是实现教育目的的基本途径。

7.教育活动的出发点和归宿是（）

A.教育内容B.教育目的C.学生D.教师

答案：B

解析：教育目的是教育活动的出发点和归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对教育活动具有指导意义。

8.教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和（）

A.编写教案B.设计教法C.设计板书D.做好备课计划

答案：B

解析：教师备课要做好钻研教材、了解学生、设计教法三方面工作。

9.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

10.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，是班级管理的核心。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于认知过程的心理现象有（）

A.感觉B.思维C.记忆D.情感E.注意

答案：ABC

解析：认知过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等心理现象。情感属于情绪情感过程，注意是伴随认知过程的一种心理状态，不属于认知过程本身。

2.下列属于气质类型的有（）

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质E.神经质

答案：ABCD

解析：气质类型主要有胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质四种。神经质不属于气质类型，它是人格特质的一种。

3.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.已有知识经验E.情绪与动机

答案：ABCDE

解析：这些因素都会对问题解决产生影响。问题情境影响对问题的理解和表征；定势与功能固着可能限制思维；原型启发可提供解决思路；已有知识经验是基础；情绪与动机影响解决问题的积极性和效率。

4.下列属于教师专业发展的途径有（）

A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.自我教育E.同伴互助

答案：ABCDE

解析：师范教育是教师专业发展的起始阶段；入职培训帮助新教师尽快适应工作；在职培训促进教师不断提升；自我教育是教师专业发展的关键；同伴互助能相互学习共同进步。

5.课程目标的依据主要有（）

A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对科学的研究E.对技术的研究

答案：ABC

解析：课程目标的制定要依据对学生身心发展规律和需要的研究、对社会发展需求的研究以及对学科知识的研究。

6.教学过程的基本规律有（）

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想品德教育相统一

D.