审定人教版一年级道德与法治上册7课间十分钟教案市级公开课教案.docxVIP

审定人教版一年级道德与法治上册7课间十分钟教案市级公开课教案

一、课题名称：课间十分钟

二、授课年级：一年级上册

三、课时安排：1课时

四、教材分析

《课间十分钟》是人教版一年级道德与法治上册第二单元“我们的校园”中的第7课。本单元旨在引导学生熟悉校园环境，了解校园生活的基本规则，初步培养他们的集体观念和规则意识。本课作为单元中的重要组成部分，承接了前面对校园环境的认知，聚焦于学生每日校园生活中不可或缺的“课间十分钟”。教材通过生动的图片和简单的提示，引导学生认识到课间十分钟的意义，学习如何安全、愉快、有意义地度过课间时光，初步形成遵守秩序、注意安全的行为习惯。这对于刚从幼儿园过渡到小学的一年级学生来说，具有极强的现实指导意义，是帮助他们适应小学生活、融入集体的关键一课。

五、学情分析

一年级的学生刚刚踏入小学校园，对一切都充满了好奇。他们在幼儿园可能也有课间休息，但小学的课间十分钟在规则性、自主性和安全性要求上有所不同。这个年龄段的孩子活泼好动，精力旺盛，好奇心强，但自我约束能力和安全意识相对薄弱，对课间活动的认识可能还停留在“可以自由玩耍”的层面，容易出现追逐打闹、玩危险游戏或不能及时做好课前准备等情况。因此，本课教学需要紧密结合学生的生活实际，通过他们喜闻乐见的方式，引导他们体验、感悟，从而学会合理安排课间时间，做到安全、文明、愉快地活动。

六、教学目标

1.知识与技能：了解课间十分钟的重要性，知道课间可以进行哪些有益的活动，初步学习安排课间十分钟的方法。认识到课间活动要守秩序、讲安全。

2.过程与方法：通过观察、讨论、模拟、体验等方式，引导学生主动参与课堂活动，在活动中学习和感悟课间活动的规则和安全常识。

3.情感态度与价值观：感受课间活动的快乐，乐于参与健康有益的课间活动，培养热爱集体、遵守规则、关爱他人的情感，初步形成安全意识和自我保护意识。

七、教学重难点

*教学重点：引导学生认识到课间活动要守秩序、讲安全，初步养成良好的课间活动习惯。

*教学难点：帮助学生将所学知识内化为自觉行为，能够在实际课间活动中做到安全、文明、有序。

八、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含课间活动图片、视频片段、安全警示图等）、小闹钟或计时器、安全标志图卡、小红花奖励贴纸、“课间小明星”奖状模板。

2.学生准备：（课前）观察自己和同学的课间活动。

九、教法学法

*教法：情境教学法、直观演示法、游戏体验法、讨论法、鼓励法。

*学法：观察法、参与体验法、合作探究法、模仿法。

十、教学过程

（一）歌曲导入，激发兴趣（约3分钟）

1.播放歌曲：播放歌曲《哦，课间十分钟》或学生熟悉的校园铃声。

2.谈话引入：

*师：同学们，刚才听到的是什么声音呀？（生：下课铃声/课间十分钟的歌）

*师：对啦，这是我们每天都期待的课间十分钟！铃声一响，我们就可以从课堂学习中放松下来，去享受这宝贵的十分钟了。大家喜欢课间十分钟吗？（生：喜欢！）

*师：那课间十分钟我们都可以做些什么呢？今天，我们就一起来学习《课间十分钟》，看看怎样才能让我们的课间十分钟过得更快乐、更安全、更有意义。（板书课题：7课间十分钟）

*（设计意图：通过歌曲和谈话，创设轻松愉悦的氛围，从学生的生活经验出发，自然导入课题，激发学生的学习兴趣和参与热情。）*

（二）观察讨论，感知多彩课间（约8分钟）

1.看图说画：

*师：（出示多媒体课件，展示教材中或补充的丰富多彩的课间活动图片，如：跳绳、踢毽子、玩游戏、看书、与同学聊天、喝水、上厕所等）同学们请看，图上的小朋友们在课间都做了些什么呢？谁来说说？

*引导学生仔细观察图片，自由发言，说出图中不同的课间活动。

2.分享交流：

*师：哇，课间活动可真丰富呀！那你们平时课间都喜欢做些什么呢？和你旁边的小伙伴小声分享一下，待会儿请同学来说说你的“课间乐事”。

*学生小组内交流，教师巡视倾听。

*邀请几位学生代表发言，分享自己喜欢的课间活动。教师适时鼓励和引导。

*师小结：看来，大家的课间十分钟都过得很快乐，有这么多有趣的事情可以做！

*（设计意图：通过观察图片和分享交流，让学生直观感受课间活动的多样性，激发他们对课间活动的美好向往，并为后续讨论安全文明课间活动做铺垫。）*

（三）情境辨析，明确安全文明（约15分钟）

1.“火眼金睛”辨对错：

*师：课间活动虽然很快乐，但如果我们不注意，也可能会发生一些不愉快的事情。瞧，这些小朋友的做法对不对呢？（出示课件，展示几组对比图片或短视频片段：

*正面：有序上下楼梯、轻声慢步；在指定区域玩安全游戏；主动排队接水。

*反面：在走廊追逐打闹、推搡；从楼梯扶手上滑下