八上语文第六单元古诗文默写.docxVIP

八上语文第六单元古诗文默写

古诗文默写是语文学习中夯实基础、传承文化的重要环节，亦是检验学习效果的常见方式。八年级上册第六单元的古诗文，多为山水小品与经典诗作，意境优美，语言精炼，是传承中华优秀传统文化的重要载体。为助力同学们更好地掌握本单元默写要点，确保准确无误，特撰写此指导文章。

一、考查范围与常见题型

本单元默写考查范围主要包括以下篇目：

*《三峡》（郦道元）

*《答谢中书书》（陶弘景）

*《记承天寺夜游》（苏轼）

*《与朱元思书》（吴均）

*唐诗五首：《野望》（王绩）、《黄鹤楼》（崔颢）、《使至塞上》（王维）、《渡荆门送别》（李白）、《钱塘湖春行》（白居易）

常见题型有：直接默写型、理解性默写型、情境性默写型。其中，理解性默写要求能结合对诗文内容、主旨、情感的理解进行准确填写，难度稍大，需重点关注。

二、分篇目默写要点梳理与易错字精要提示

（一）《三峡》（郦道元）

1.高频默写句：

*自非亭午夜分，不见曦月。

*至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

*其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

*春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

*常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

2.易错字精要提示：

*“曦”：注意右边是“羲”，不要少写笔画，尤其是下面的“丂”。

*“襄”：不要误写为“镶”或“壤”。

*“溯”：与“朔”（shuò，北方）区分，形旁为“氵”，与水有关。

*“湍”：形旁为“氵”，指急流，不要误写为“揣”或“喘”。

*“属”：此处读zhǔ，连接之意，不要误读为shǔ或zhǔ（如“属文”）时的写法混淆。

*“凄”：不要误写为“萋”（形容草木茂盛）。

*“哀转久绝”的“转”：此处指声音婉转，不要误写为“啭”（鸟鸣，虽意近，但原文用“转”）。

（二）《答谢中书书》（陶弘景）

1.高频默写句：

*高峰入云，清流见底。

*两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

*晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

*实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

2.易错字精要提示：

*“辉”：光辉，不要误写为“晖”（日光）。

*“俱”：全、都，不要误写为“具”。

*“歇”：消散，不要误写为“竭”（尽）。

*“颓”：坠落，不要误写为“颓”（同字，但需注意笔画，右边是“页”）。

*“鳞”：代指鱼，不要误写为“麟”（麒麟）。

*“竞”：竞争，竞相，不要误写为“竟”（竟然）。

*“与其奇者”的“与”：参与，这里指欣赏、领悟，读yù，不要误读为yǔ或yú。

（三）《记承天寺夜游》（苏轼）

1.高频默写句：

*庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

*何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

2.易错字精要提示：

*“藻、荇”：均为水生植物，注意“藻”的草字头和“荇”的结构，不要写错。

*“盖”：承接上文，解释原因或推测，不要漏写。

*“柏”：不要误写为“拍”或“泊”。

*“但”：古义为“只，只是”，不要理解为今义“但是”。

*“闲”：不要误写为“娴”。

*“耳”：语气助词，罢了，不要漏写。

（四）《与朱元思书》（吴均）

1.高频默写句：

*风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。

*水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

*夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

*鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

2.易错字精要提示：

*“缥碧”：形容水色，“缥”不要误写为“漂”或“飘”。

*“碍”：不要误写为“得”或“隘”。

*“湍”：见《三峡》提示。

*“甚箭”的“甚”：超过，不要误写为“胜”。

*“奔”：动词作名词，指飞奔的马，不要误写。

*“寒树”：形容树密而绿，给人清凉之感，非指“寒冷的树”。

*“负势竞上”的“竞”：竞相，不要误写为“竟”。

*“轩邈”：形容词作动词，向高处和远处伸展。“轩”不要误写为“宣”，“邈”不要误写为“渺”或“缈”。

*“鸢”：一种猛禽，注意其字形，上为“弋”，下为“鸟”。

*“戾”：至，到达。不要误写为“吏”或“历”。

*“息心”：使心平息。“息”不要误写为“熄”。

*“经纶”：筹划、治理。不要误写为“经论”。

*“窥”：看，观察。不要误写为“规”或“溃”。

*“忘反”的“反”：通“返”，返回。不要直接写“返”（默写应依据课本原文，课本若标“反”则写“反”）。

（五）唐诗五首

1.《野望》（王绩）

*高频默