湖北省襄阳市第四中学2025-2026学年高二上学期12月月考政治试题.docxVIP

襄阳四中2024级??上学期12??考政治试题

?选择题：本?题共16?题，共48分

韩??认为，“古今异俗，新故异备”“世异则事异，事异则备变”。因此，统治者应该“因时变法”“欲以先王之政，治当世之?，皆守株之类也”。董仲舒认为，“古之天下亦今之天下，今之天下亦古之天下”

“道之?原出于天，天不变，道亦不变”。因此，“?纲、?伦道理，政治教化，习俗义?”应当“尽如故”。由此可以判断（ ）

韩??坚持发展的观点，属于辩证唯物主义流派

董仲舒坚持绝对静?的观点，属于唯?主义流派

世界观决定?法论，?法论体现世界观

唯物主义与唯?主义是哲学史上的基本派别

《诗经》对秋的描写多带凄婉之声，?《楚辞》对秋的刻画则常流露萧瑟的情思和凄清的哀愁。不论是屈原《九歌·湘夫?》?的“袅袅兮秋?，洞庭波兮?叶下”，还是宋?《九辩》?的“悲哉秋之为?也！萧瑟兮草?摇落?变衰”，这些吟秋诗句?不侧重对万?飘零、?川萧条的呈现，并与诗?惆怅?绪和悲怆情怀结合。由此可?（ ）

①诗?的知识和素养对诗词的创作具有重要的制约作?

②诗句是?们对秋季?然变化在头脑中形成的主观映像

③诗词创作中的意识活动具有?觉选择性和能动创造性

④意识的主体差异性决定了不同的诗?对秋的思考不同

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

在传统?化中，节?与?活息息相关。如《?令七??候集解》所说，“秋属?，???，阴?渐重，露凝??也。”“秋属?”，是古?基于观察、抽象与提炼所形成的对于?然规律、哲学认知和?活实践的系统关联。“?露”之“?”，是作物成熟、粮?丰收的预报，它源于古?对?然现象的精准捕捉。对此，下列认识正确的是（）

①古?对?然现象的精准捕捉所创造的“?露”是客观存在的

②基于传统?化的??四节?源于古?对五?哲学的凝练表达

③“秋属?”是?们在?期观察?然现象过程中形成的理性认识

④研究节?与?活实践关系最终是为了印证?能够能动地认识世界

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

第PAGE

第PAGE2?/共7?

下?漫画“友情提醒：熟?不等于朋友”（作者：郑?遥）蕴含的哲理是（）

①要坚持具体问题具体分析，把握熟?和朋友之间的差异

②联系具有多样性，“熟?”与“朋友”的联系不能主观臆造

③认识具有反复性，对“熟?”与“朋友”的认知会不断变化

④现象与本质是统?的，要从交往现象中洞察“朋友”的本质

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

经过多年发展，我国?技术制造业增加值占全球?重持续提升，但关键核?技术受发达国家垄断封锁，先进基础?艺等仍受制于?。我国?技术制造业正从相对下游向具备更?附加值的上游迈进，但总体上尚未达到全球价值链?端。这些现状启示我们在发展?技术制造业时应（）

①坚持两点论与重点论统?，既要看到发展成就，也要解决突出问题

②理解量变是质变的必要准备，通过持续积累实现向价值链?端跨越

③明?主要?盾的主要??决定事物性质，抓住技术突破这?核?任务

④认识到事物发展的总趋势是前进性与曲折性的统?，做好应对困难的准备

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

从?命时期成千上万的爱国?年“打断?头连着筋，扒了??还有?，只要还有???，爬也要爬到延安城”，到新中国成?之初??批在海外学习?作的科学家“为了抉择真理，为了国家?族，为了为??服务”?毅然归国，再到新时代?有?我、?诚报国的“??教育家”??年等，祖国的发展始终是?才最?的牵挂。这给我们的启示是（）

①全?提?个?素质是实现??价值的前提

②要在价值判断的基础上作出正确价值选择

③要正确处理好个?利益与集体利益的关系

④要在权衡“义”“利”的利弊中确????标

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

从古城景区的“江湖侠客”主题剧情，到古镇街区的“市井?活”??扮演，再到?化遗址的“历史?

物”互动体验……越来越多景区通过沉浸式互动，让游客在身临其境的体验中感受历史的厚重与?化的魅?。

从“看景”到“?戏”的转变（ ）

①说明?化是经济发展的衍?物，为社会发展提供?撑

②需要在?化内容和?化形式的融合上进?深度创新

③能推动?化产业向更?质量、更具创意的?向发展

④要学习借鉴外来优秀?化，融合传统?化与现代?活

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

话剧《司?迁》突破传统历史剧的视觉表现?法，舞台背景选择多幅深?的汉代画像，并融???戏剧的美学?格，营造出逼真?浓厚的历史氛围，让观众沉浸在历史