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小学一年级安全教育教案方案

一、设计理念

安全是儿童健康成长的基石，也是学校教育工作的重中之重。对于小学一年级的学生而言，他们刚从以游戏为主的幼儿园过渡到正规的小学学习生活，对周围世界充满好奇，但认知水平有限，安全意识淡薄，自我保护能力较弱。本教案方案旨在通过生动有趣、贴近生活的教学形式，帮助一年级新生初步建立安全观念，认识生活中常见的安全隐患，掌握基本的自我保护方法，培养良好的安全行为习惯，为他们的健康成长保驾护航。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识校园内常见的安全标识，了解其简单含义。

2.了解上下学途中基本的交通安全常识，如红绿灯、斑马线的作用。

3.初步掌握课间活动的安全注意事项，避免追逐打闹引发意外。

4.知道不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西等基本防拐骗常识。

5.了解基本的饮食卫生安全，不购买“三无”食品。

（二）过程与方法

1.通过观看图片、视频片段，参与情景模拟、小组讨论等方式，激发学生学习安全知识的兴趣。

2.引导学生在具体情境中思考可能遇到的危险，并尝试找出正确的应对方法。

3.鼓励学生积极发言，分享自己的看法和经验，在互动中加深对安全知识的理解。

（三）情感态度与价值观

1.感受安全的重要性，培养“安全第一”的意识。

2.初步养成遵守规则、注意安全的良好行为习惯。

3.增强自我保护的意识和能力，学会对危险行为说“不”。

4.体验与同伴合作学习的乐趣，培养互助友爱的精神。

三、教学对象

小学一年级学生

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1.校园活动安全（包括课间、上下楼梯、游戏等）。

2.交通安全基础知识（红绿灯、斑马线、不随意横穿马路）。

3.防拐骗基本常识。

（二）教学难点

1.将所学安全知识内化为自觉的行为习惯。

2.在实际情境中能够快速反应并采取正确的自我保护措施。

3.理解一些抽象安全规则的意义（如为什么不能在楼梯间追逐）。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含图片、动画短片、安全标识图）、安全小故事、情景表演所需道具（如模拟红绿灯、斑马线道具）、安全儿歌、小奖品（如安全小标兵贴纸）。

2.学生准备：提前观察校园内的安全标识，思考自己知道哪些安全常识。

六、教学过程

（一）导入新课：安全小问号（约5分钟）

1.情境提问：

*教师：“小朋友们，我们来到美丽的小学校园，每天在这里学习、游戏，开心吗？”（引导学生回答）

*教师：“在我们开心学习玩耍的时候，会不会遇到一些可能让我们受伤的事情呢？比如，跑步的时候不小心摔倒了？”

2.引出主题：“是的，安全就像我们的好朋友，时刻保护着我们。今天，我们就一起来认识这位好朋友，学习怎样和它交朋友，让自己每天都平平安安，这节课我们就来学习《我是安全小卫士》。”（板书课题或出示课件标题）

（二）探究新知：安全我知道（约25分钟）

模块一：校园安全我遵守

1.课间安全“悄悄话”：

*教师讲述小故事《小明的故事》：小明下课后在走廊里奔跑，撞到了同学，自己也摔倒了，膝盖擦破了皮。

*提问：“小明为什么会受伤？我们下课后应该怎么做才安全呢？”（引导学生讨论，自由发言）

*总结课间安全要点（结合课件图片展示）：

*不追逐打闹，不猛跑。

*上下楼梯靠右行，不推挤，不玩闹。

*不从高处往下跳，不玩危险的游戏。

*爱护公物，不玩教室和校园里的电器开关、插座等。

2.安全标识“我认识”：

*出示常见的校园安全标识图片（如：禁止奔跑、小心地滑、安全出口、禁止触摸等）。

*提问：“小朋友们，你们认识这些图片吗？它们告诉我们什么？”

*教师逐一讲解标识的含义和作用，鼓励学生在校园中寻找这些标识。

模块二：交通安全“小规则”

1.动画导入：播放一段关于交通安全的简短动画（如：小动物过马路的故事）。

2.讨论学习：

*教师：“动画里的小动物是怎么安全过马路的？”

*重点学习：

*“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”（带领学生念儿歌，做动作）

*过马路要走斑马线（人行横道）。

*不在马路上玩耍、追逐。

*上下学要牵好大人的手，不独自横穿马路。

3.情景模拟“小交警”：邀请几名学生扮演“小交警”和“行人”，在教室划定区域模拟过马路场景，教师进行指导和点评。

模块三：陌生人，我不跟（防拐骗安全）

1.故事警示：讲述一个简短的防拐骗小故事（如：一个小朋友不跟陌生人走，及时告诉老师的故事）。

2.问答互动：

*“如果有不认识的叔叔阿姨给你糖果，让你跟他走，你会怎么做？”

*“如果放学时，爸爸妈妈没来，有个叔叔说‘我是你爸爸的朋友，他让我来接你’，你该怎么